在体育竞技的世界里，羽毛球与足球无疑是最具魅力的两项运动。它们以各自独特的风格吸引着无数的爱好者，让我们尽情感受竞技体育的魅力与热血。
羽毛球是一项考验手眼协调、反应能力和技巧的运动。一场精彩的羽毛球比赛，总能带给我们赏心悦目的视觉盛宴。
足球则是一项充满激情和团队协作的运动，一场精彩的足球比赛，总是能够点燃观众的热情。
生命在于运动，而运动的方式不尽相同，每个人喜欢的运动也不同。 身边有许多人喜欢且把乒乓球打得很好，可是我没学过，也不喜欢。 我喜欢游泳，舒展在水中的感觉棒极了，但我最喜欢的还是打羽毛球。 羽毛球需要人全神贯注，眼睛一直盯在球上，也需要腕力与臂力来控制球的快慢与发出球的距离，并要利用好腿，控制好自己在场中的位置，弹跳的高度可控制球的质量。 球的方向也很难控制。 所以说羽毛球是智力、眼力与体力的较量。 我相信，在其他条件相同的情况下，多练习羽毛球能提高自己的技艺，更熟练地掌握更多的技巧，正是“熟能生巧”，使自己的胜算大幅提高。 羽毛球是竞技类游戏，但我爱的不是赢球的 *** ，结果对我来说不重要，我更享受于它的过程。 全神贯注，全力以赴，热血沸腾，汗流浃背，酣畅淋漓。 这是我对打羽毛球感受的真实写照，当我第一次拿起球拍时我就爱上了这个运动，我打出的每一拍都倾注了我的热爱。 很小的时候我就开始打羽毛球，但我并不想把它当作我的职业，我仅仅将我的情绪，诸如喜悦、愤怒或兴奋，把它作为一种工具让各种情绪释放出来。 它是我的一项爱好，我将我的喜怒哀乐承载其上，每次拿起球拍，我都会全力以赴，只为了一种酣畅淋漓的感。 羽毛球就是我最喜欢的一项运动！它给了我无与伦比的感受。
羽毛球： 我喜欢打羽毛球，因为羽毛球是全身运动的。 不但可以锻练身体的灵活性，也可使身心得到健康发展。 羽毛球需要两人一起才能进行，既可培养群体的精神，也可增进友谊。 如果体弱多病的人，也可以尝试以羽毛球这运动增强自己的体魄。 多做运动身体好这句说话说得真的不错。 我觉得做运动不一定是要做大量的，只要配合自己的体质、符合自己的性格便可。 我个人就对羽毛球这种运动最感兴趣了。 羽毛球令我着迷，因为每次打羽毛球我都会全情投入，就算跌到流血或受伤，我都不加理会。 每逢有空的时候，我一定去楼下的公园不断练习，务求能得到进步。 回想过去自己初学羽毛球的时候，真的甚么也不了解、不明白。 那时候旁徨的感觉，曾使我放弃，有幸的是有一群知己鼓励我，使我能对羽毛球这项运动加深了认识。 一分艰难，一分收获。 我很明白这个道理，只要肯努力，相信自己一定做得到。 打羽毛球也是同样的道理，一定要多些训练，千万不要等幸运二字的来临。 只要自己定下目标，必能做到。 跑步： 体育，不仅仅是属于竞技者，正如音乐不仅属于演奏者一样。 它们属于每一个人，无论是当局者，还是旁观者。 生命得有活动，生命需要运动。 所以我选择了跑步。 也许是因为爸爸是个体育爱好者，也许是因为我受了他的熏陶，但我只觉得跑步的好处有很多，对于处在我们这个年龄阶段的孩子来说，可以使他们的精神得以调节，直接接触到自然，也可以使其在学习及社会活动中更加活力充沛，朝气蓬勃，而且还可以培养他们的耐力和毅力。 在早晨跑步，还可以增强人的体质，能提高抵抗力! 总而言之，只要坚持跑步，对青少年的心理，生理，均与产生良好的影响。 阳光灿烂，万里无云，在这样的早晨里跑步，是最好不过的啦，因为能够感觉得到这是多么的舒服与快乐。 寒风刺骨，舍不得“挪窝”，这样的天气，才是真正考验你的耐力的时候了，当你醒来发现周围是那么冷的时候，你肯定心里想，“今天就算了吧，不去跑步了。 ”。 可是如果就这样，当你以后醒来的每一天，你都这么想，那么你就自然而然的无法坚持跑步下去了。 其实，你也可以这样想，如果你现在去跑步，可以让你提高抵抗力，以后的每个早晨，一定会渐渐好起来的。 况且当你跑步回来，身上不也是暖和和的么，不也很舒服么？ 除外，我还发现。 跑步，是一种享受。 春天去跑步，新鲜的空气包围着你，你的感觉该有多舒服？是的，跑步是一种享受。 夏天去跑步，满头大汗是必然的，但回到了家，用凉水从头冲到脚，又是一番有趣的滋味。 跑步，是一种享受。 秋天去跑步，远处的风筝还隐隐若现，秋高气爽，矢车菊般的天空鲜嫩欲滴，这是一道多么美丽的风景。 跑步，是一种享受。 冬天去跑步，门一打开，寒风刺骨，但当我们跑步回来的时候，身上又是暖和和的，很是舒服。 跑步，是一种享受。 爱上体育吧，朋友们。 体育不仅仅属于胜利者，体育不仅仅属于竞技者，体育更属于所有关心体育，热爱生活的人，属于像我们这样普普通通的彼此。 篮球： 爸爸是个超级篮球迷，从我记事起，每个六、日的早晨，我和妈妈都是被电视里球赛的解说声吵醒的，在这样的环境下长大的我，怎能不迷上篮球呢？每当我听到姚明、麦迪、乔丹等巨星的名字，在电视上看到他们潇洒的身影，我就心潮澎湃。 上个礼拜天，在我的再三恳求下，爸爸终于答应教我打蓝球。 早晨的天空阴沉沉的，不时有几朵乌云飘过，我跟爸爸趋车来到了云大的篮球场。 爸爸指了指蓝筐，“投几个，熟悉一下球性” 这有何难？小菜一碟！我模仿明星们的摸样，起跑，跳跃。 投蓝——没中。 再来——又没中。 我偷偷地环顾四周，生怕别人看见我的糗样，还好，没人注意，。 我定了一下神，使出吃奶的力气，“嗖”这次干脆连蓝筐也没碰着。 我的自信心受到了极大的挫败。 爸爸走上前拍了拍我的肩膀，“学篮球，得从基本功练起。 ”于是，爸爸教了我拍球，带球两个基本动作。 雪越下越大时而刮来几阵狂风，把地上一层雪推向天空，展示她们优美的舞姿。 麦迪，姚明等巨星在球场上飞驰的模样在我脑中挥之不去“他们也是这样苦吗？”我一边练，一边问自己“该回家了。 ”爸爸的呼唤传来后，我立刻抱起球，向爸爸跑去。 迎着大雪，我俩回家去了。 雪更大了，雪花不时飞在我冰冷的身上，但我的心却是热的。 我终于明白，那些巨星并不是我想的那样不识人间烟火，而是在背后用汗水与失败迎接着辉煌的黎明。 我深深懂得要想人前显贵，就得背后受罪，只有吃得苦中苦，才能成为人上人！登山： 我喜欢音乐，因为那一个个跳动的音符，可以演绎出一首首青春的旋律，让我的思绪任意飞翔；我喜欢文学，因为那一个个不起眼的文字，可以书写出感人的篇章，让我的心灵得到净化。 但我更喜欢登山，因为它不但可以增强我的体质，而且还让我在运动中体验到人生的真谛。 登山没有铅球的美丽弧线；也没有篮球彰显青春的飞扬；更没有跨栏与短跑的精彩 *** 。 但那沿途的风景却让我心旷神怡。 登山如人生，山路漫长，跌宕起伏，高高低低，突兀不平，沿途有顺畅的时候，也有崎岖的时候，有时位于低谷，有时位于高峰。 有时在不高不低缓冲地带。 无论怎样，路要一步一步的走，是选择坦然面对还是掉头回避？ 人生如登山，世道的沧桑，世态的炎凉，人生的悲叹，人生的悲欢离合，人世间再无奈，再忧伤，也要象登山一样，一步一滴汗水，一步一个脚印，义无返顾的勇往直前，直到登上那巍巍高峰，那时，回头望望身后或深或浅的脚印，再抬头望望前面无限风光的美景。 心中会揣着无语伦比的喜悦，并感叹道：“会当凌绝顶，一览众山小”！ 足球： 我喜爱的体育活动有很多，比如乒乓球、篮球、羽毛球等，这些体育项目虽然都不是我精通的，但是它们却带给了我很多快乐，很多的友情，成了我和朋友们沟通的方式之一。 我是一个比较内向的男孩，经常不敢和陌生人说话，还会悄悄的躲开他们，不过足球让我认识了不少的朋友。 小时候，哥哥见我总是呆在家里，便教我去踢足球，一开始我踢得很臭，老是去捡球。 哥哥就让我去守门，让我来接球，可想而知，我根本接不到哥哥踢过来的球，只能眼巴巴的让球进门，不过我却很开心，因为足球给我带来了快乐。 到了小学，我转学来到了深圳，因为性格的关系，没有什么朋友。 下课时只能坐在自己的座位上，可能也是新生，没有人和我说话。 不过我喜欢上体育课，因为这样我才能和同学们玩在一起，足球变成了我交朋友的方式。 当我们一起在球场上一起踢球，不断的传递着对方的友情，渐渐的我和班上的许多同学已经因为足球而成为了好朋友。 到了初中，我代表学校参加了比赛，最后还得到了冠军，这是我们意想不到的。 当我踢进最后的一球，听到比赛结束的哨声，大家心情都激动不已，全部涌上球场，抱在一起。 那种心情，是足球带给我的，让我永远都忘不了。 现在我不再像小时那样不敢说话、不敢和别人交朋友了，足球让我知道了交朋友并不难。 ……………………………………………………………………………………………………………………………
身穿一套白色运动服，脚蹬一双休闲鞋，手中的跳绳在不停地挥舞着，空中不时出现一道道绚丽的弧线，嘴里还念念有词：“1、2、3、……”这个女孩是谁？我——一个酷爱跳绳的女孩。 虽然我跳得不够OK，跟我们班的“名将”比起来还有些差距，但我还是喜欢跳绳。 刚进入小学时，我很安静，总喜欢静静地坐在教室的角落里，从不参加任何体育活动。 二年级时，学校开展“阳光体育”活动，尤其流行跳绳，班上很多女生都买了跳绳，每天一下课，就在教室外练习。 听着外面传来的阵阵欢声笑语，看着各种颜色的跳绳在空中飞舞，我有些羡慕，有些向往，也很想加入她们当中。 可是，我从没跳过，怎么办呢？一位擅长跳绳的好友看出了我的心思，邀请我出去跳绳，我吞吞吐吐地说：“我……我不会。 ”“很简单的，你试试看吧。 ”说着，她递给我一根跳绳，坚定地说：“今晚我把它借给你，你一定会爱上跳绳的！”晚上回到家，一放下书包，我就拿出那根跳绳，走到院子里，开始了我的跳绳运动。 我屏住呼吸，双手紧握跳绳，对自己说：“跳吧，你一定行的。 ”接着，我挥动了绳子，挥一下，跳一次；挥两下，跳两次；挥三下，跳三次……渐渐地，我能连续跳好几个了，“5,6,7……”我越数越多，越数越兴奋。 初战告捷，苦练了一个晚上，我竟能连续跳20多个了。 “你一定行的！”我暗暗地给自己鼓劲。 接下来的几天，我天天练习。 一星期后，我已能轻松地跳150个了。 我很是开心。 于是，我很自然地融入了姐妹们的圈子中。 每天的课间十分钟及下午的活动课是我们的最爱，我们一起笑啊，跳啊，叫啊……欢快的声音传遍了整个校园。
我最喜爱的一项体育运动在体育项目中有篮球、足球、羽毛球……而我最喜欢的运动那就要数跑步了。 记得在三年级的时，我参加了本年级的60米女子跑步。 当时，我的心情非常紧张，腿一直发抖。 参赛的同学们都上场了，我站在跑道上摆好准备姿势，只听裁判员说：“预备！跑！”应该有发令枪声的呀，你猜怎么了，发令枪坏了。 但正在我们哈哈大笑时，“呯”的一声，发令枪竟然“开口”了。 我以为开始跑了，就飞奔了出去，结果听一个老师说回来，我就想：哎，白跑一趟。 过了一会儿，发令枪再次“发言”了，哼，我才不跑呢。 但看见其他人都跑了，我还是跑了出去，刚才那个老师说不跑，我又想：哎呀！我笨死了！就在我没劲的时候，裁判员说：“这次真的跑了，预备！”啊!有没有搞错，这……这也太欺负人了！“呯”，发令枪响了，我无可奈何的跑出去。 因为前两次的意外，耗尽了我一些力气， 但是我没有懈气，继续努力向前跑，直到终点。 比赛结束后，裁判员告诉我得了第六名，我心想：虽然我得了第六名，但是我努力了，只要坚持不懈，一定能到达终点。 我喜爱这项体育运动——跑步。
我最喜欢的体育名人我最喜欢的体育明星,当然是NBA的姚明,他是一个很著名也很成功的篮球运动员。 现在住在休斯顿,可是他的家乡中国的上海。 他以他的身高。 他很又高又壮他可不是个很好的/这实际上英俊的类型,但他有很好的个性。 他的身份的中心是在NBA。 他很有天分和努力工作。 /他工作很努力学习,并已经有才华的技能他也表现得很谦虚,平静地在公众面前时,他显示坚持在成功。 他是我的偶像/英雄。 他教我更有信心。 他成为一种信念,我相信你
每天看着爸爸妈妈进行着激烈的羽毛球比赛，我的心里痒痒的，总想自己也会就好了。 好不容易盼到了暑假，我就叫爸爸教我打羽毛球。 那天下午，我和爸爸带着球拍来到楼下的空地上。 一开始是打球前的准备。 爸爸说：“右手紧紧抓住球拍，稍微向外抬起，身体挺直，目光注意这球。 对！”我照爸爸说的做了。 其次是学发球，这可是很关键的哦。 动作准备好后，我左手拿着羽毛球，将球拍对准球，用力向前一挑，可球却掉在了地上。 我不服气，又试，球像故意跟我做对似的，我叫它飞出去，可它就要往地上跳。 我就不信了！终于，我的第一个球发出了，我的那个高兴劲儿，就像中了大奖！接着，我又发了几个漂亮的球，不禁兴奋地一蹦三尺高，“我会发球啦！”我是又叫又跳。 最后一步，是要学会接球。 这一步，可不是那么容易的。 爸爸将球发过来了，我明明对准了球，可球根本没沾着球拍的边，轻巧巧地落在了我身后。 我捡起球，左手将羽毛球轻轻一抛，右手紧紧抓住球拍，用力一挑，球准确地飞到了爸爸的面前。 爸爸进行了回击，我全神贯注，哎哟！球还是擦边而过，我才不认输呢。 就这样，一次又一次，直打得我满头大汗，气喘吁吁。 不过，我终于能接到球了。 通过这件事，我懂得了一个道理：凡事只要用心去做，就一定能做成。 最后，我深深地爱上了打羽毛球这个玩意。
我喜欢春天的鸟语花香、喜欢夏天的绿树浓荫、喜欢秋天的硕果累累、喜欢冬天的银装素裹，但这四季比起来，我更喜欢冬天。 冬天匆匆接了秋天的班，带着寒冷来到了人间。 冬天带来的寒冷遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候天是干冷的。 人们在室外只呆一会儿，也会冻得“面红耳赤”，赶紧回家去了。 光秃秃的树叶可怜巴巴地指向天空，曾经生机勃勃的小草终于支持不住了，倒下了，干枯了，原野上是一望无际的土黄色。 看，起风了。 它轻轻拍打着雪白的窗纸，象是有节奏地打着节拍，它轻轻摇着纤细的树枝，帮助摘下最后一片叶子。 它的力量在膨胀。 终于它抓住树干，死命摇晃。 此时，风像一位突然反目成仇的朋友，又像一个疯老头。 风吹的更加历害了。 冬天的风是最有力量的。 看，下雪了。 天空重现了夏天雷雨可怕的景象。 不知怎么的，此时雪花飘落下来。 一团团的雪花随风旋转，像一个个身着白色纱裙的小姑娘在跳舞，又像一个个白色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。 大雪下了，树上、地上、以及结冰的湖面上全是亮晶晶的，毛茸茸的雪花，就是连树皮的皱纹也被雪填平了，小孩子全都一个个地跑出来玩雪，这时候，是小孩子最喜欢的，“天然游乐场”，我们可以在这里尽情的玩耍:堆雪人，打雪仗，累了还可以躺在软绵绵的地毯上，尽情的呼吸空气，是多么美好啊!冬天，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。 白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。 一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。 冬天，虽然没有春天的迷人的花香、鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天的丰硕的果实，但是冬天有银装素裹的大地，有我们喜欢的洁白的世界。 所以我最喜欢冬天。
我最喜欢的一堂体育课又是一堂令我“活力最充沛”的体育课。 *** 刚一打响，我就脚底抹油——溜之大吉，以5步10级的“超速”下了楼，随后又以每分钟200米的速度跑到操场，尽情享受这令我欣喜若狂的35分钟。 一到操场，还没来得及“刹车”，就已听到令人振奋的好消息——今天打篮球！当然，如此好的机会，我是决不会放过的！正当我们准备开始时，老师却“抢”走了我们的篮球！恼怒之余，另一条消息传入——老师与我们一起打……无奈管无奈，比赛仍要正常开始！“really……start!”裁判一声令下，球被抛出，大家争着抢球。 可是，这只球似乎特别喜欢我，径直向我“飞”来。 呵呵，你要来我这，我可是12分欢迎你哦！我跳起来接下球，理所当然地控制了球权。 只见我左虚右晃，一连突过两名球员，闯入对方禁区。 这时，我看见“神投手”在球篮边守候着。 我大喜过望，看准时机，把球分出，传给了“神投手”。 “神投手”果然名不虚传，一记三分命中！哈，天助我也，一开场就是一个“开门红”！但是，对方也不是省油的灯。 瞧吧，第二局，他们从我们手中夺下球，开始进攻。 他们的选手配合默契，把球传来传去，使我们无从下手。 最后，他们一个背后传球，传给了老师，老师闯到了篮下，硬是打板得分。 球赛就在这样紧张的气氛中继续进行着，比分也咬得很紧。 时间过得真快，感觉还没有过瘾，下课 *** 响了。 同学们都说：“哎，这堂课结束得可真快！”我仍然回味着这场精彩的篮球赛，这节令人难忘的体育课
我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 刘俊 有位老师我最喜欢,她就是我四年来的班主任陈老师。 陈老师二十多岁，中等身材不胖不瘦，脸上总是带着微笑，笑的时候露出两个小小的酒窝。 上起课来总是那么生动、活泼、轻松，看上去真的好漂亮。 记得有一次，我的作业错了一个标点符号，陈老师严厉地对我说：“刘俊你怎么搞的，我说了一个标点符号占一格，你为什么又挤在一起？下次一定要注意，不要粗心大意。 ”我这才知道标点符号的作用可大了。 陈老师虽然批评了我，但我从中得到了启发。 陈老师在学习上严格要求，在生活上更是关心我们。 记得在上三年级的时候，我在上课时突然发高烧，陈老师发现了，先让我伏在课桌上，然后打电话给我妈妈，还要我多喝热水。 当时我想陈老师怎么那么关心我呢？就像当做自己的亲生儿女一样照顾。 从那一刻起，我不知道用什么语言来表达我对陈老师的爱，只能在心里默默地喜欢这位让人敬爱的老师。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 戴宇轩 我最喜欢的老师是陈老师。 陈老师她中等个子，一身朴素的打扮透着青春的气息，一双大大的眼睛像透视眼，可以看到我们的内心。 文静的性格中有着让人折服的威严，让调皮的我们有所收敛。 记得有一次，我和几个同学没有下楼做课间操，陈老师知道后就严厉地批评了我们。 我喜欢认真开朗的老师，陈老师就是其中一位，所以我喜欢陈老师。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 彭伊玲 我最喜欢的一位老师是陈老师。 她高高的身材，一头乌黑发亮的长发，弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛，鼻子有点翘，笑起来小嘴边有两个小酒窝。 我最喜欢陈老师了，因为她关心同学，上课语言准确生动，她的课具有磁铁一样的吸引力。 今天，陈老师给我们上的是《古诗二首》，陈老师说：“请大家听我朗读——一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ”我们津津有味地听着、思考着、想象着。 我最喜欢陈老师了。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 邓启星 我最喜欢的老师是我们的班主任陈老师。 她年轻漂亮，留着一头乌黑的头发，有时还扎着一个“马尾巴”。 浓浓的眉毛下一双水灵灵的眼睛，高高的鼻头，浅红的嘴唇，微笑时露出两排整齐而洁白的牙齿。 陈老师对同学们亲切和蔼，但也非常严格。 记得有一次，我们全班默写古诗，只是错了一两个字，就要我们重抄。 只是忘带一项作业，就当没做，不仅要补还要罚。 因为陈老师要求严格，所以我才进步得飞快，这就是我最喜欢的一位老师——陈老师。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 冯天缘 从我读书那天起，我就认识了许多老师，最喜欢的就是我的班主任陈老师。 陈老师有着一头长长的秀发，圆圆的脸，大大的眼睛，小小的嘴，显得那么可爱和美丽。 陈老师对我们要求很严，学习抓得很紧，当我们有不懂的问题提除开，她会耐心的告诉我们。 当我们有什么困难，她也会帮助我们。 但是如果有同学在上课时将小话、做小动作，她会很严厉地批评我们，如果成绩不好，她也会很生气。 她对全班同学期望很高，所以我最喜欢陈老师。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 钟龙 哦，我最喜欢的一位老师，那还用问，当然是陈老师。 陈老师穿什么衣服都十分漂亮，喜欢扎马尾辫，走起路来很有自信。 有一次早读，陈老师把我叫到走廊里谈话。 陈老师问：“你没有做完作业？”我说：“是的。 ”陈老师又说：“你妈妈要罚你，我觉得你是个很懂事很自觉的孩子，不应该罚。 ”说着陈老师拍拍我的肩膀：“希望你能改正。 ”我默默地点点头说：“我会改正的。 ” 陈老师我一定会在学习上努力，有一天，我会用我的优异成绩来回报您！ 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 周欣欣 我最喜欢的一位老师是我们的班主任陈老师。 她圆圆的脸，大大的眼睛，小小的嘴巴，飘飘的长发，长得特别漂亮。 从一年级到四年级，陈老师都是我们班的班主任。 她对我们要求很严格，同学们都怕她，不过也很喜欢她。 记得有一次，我摔跤了，陈老师刚好经过，她马上把我扶起来，把我带到办公室，帮我擦紫药水，还问我“痛不痛”，叫我下次注意安全。 陈老师就像妈妈一样关心我们。 这就是我最喜欢的老师。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 李扬琴 我最喜欢的一位老师是教我跳拉丁舞的李老师。 李老师的个子比较高，皮肤很白，一双大眼睛，身材非常苗条，而且人也非常漂亮。 她还获得全国拉丁舞比赛冠军呢。 我每个星期六下午四点半就要去上拉丁舞课，我一看到李老师的舞姿就会开心起来。 因为她跳的舞太动人了。 不过李老师也有不好的地方，做事太过于坚持，但仍然是最棒的！ 有一天我去上拉丁舞课，李老师首先让我们自己跳一遍伦巴的方步。 结果我们跳得非常差，于是老师就和她的舞伴给我们表演了一下。 后来李老师在做高难度动作的时候不小心摔了一跤，不过李老师一句话也没说，仍然坚持把这一曲舞跳完了。 我们很感动，最后几节课我们认真多了。 我最喜欢的一位老师 外国语附小四甲班 杨明璋 教我们功课的老师我都很喜欢，要我选个最喜欢的老师还真难呢。 以前一上体育课我就烦，我觉得唐老师很凶，严肃的面容，威严的眼神。 一次上体育课，我在跑步的时候摔了一跤，当时手和膝盖都出血了，我怕唐老师说我跑慢了不能达标而罚我，于是忍着痛，含着眼泪爬起来。 唐老师看见了对我说：“出血了很疼吧，赶快到办公室擦点药。 ”于是带我到办公室擦了红药水，还让我在一边休息。 从那以后，我就最喜欢上体育课了。 我觉得唐老师不像表面那样威严，其实也是蛮平易近人的嘛。
The famous person I want to talk about is Yaoming, who is a very famous and suessful basketball player. Now he lives in Houston, but his hometown is Shanghai, ’s famous for his height. He’s very tall and ’s not exactly/actually the handsome type, but he has very nice status in NBA is central. He’s talented and hard working. / He works very hard and has talented also behave very modesty and calmly before the public He shows the perseverance before ’s my role model/hero. He teaches me to be more bees a faith that I believe in.
体育的魅力年轻的朋友，你喜欢体育吗？你可曾有过这样的经历，忘记了疲劳和困倦，深更半夜爬起来，聚精会神地守候在电视机旁，只是为了看一场发生在千万里以外的体育比赛的现场直播。 你可曾心甘情愿地排长队、出高价、走后门，使出浑身的解数去谋求一张体育比赛的入场券，并在现场情不自禁地随着赛事的起落，或手舞足蹈，或凝神屏气，或欢呼喝彩，或高声诅咒？在奥运会或其他重大赛事期间，你可曾为中国队的命运而魂牵梦绕、揪心焦灼、抓耳挠腮、出汗发抖，当终于取得最后胜利时一跃而起，振臂狂呼；当功亏一篑遭致失败时伤心懊恼，悲愤莫名？这就是体育的魅力。 人们尽管性别不同、年龄不同、职业不同、经历不同、兴趣不同、观点不同，甚至政见不同，但在对待本地、本国运动队和运动员的态度上却可以取得惊人的一致。 世界级的体育明星，则赢得了世界的喜爱，人们会破除地界、国界的局限，宽容大度地看待他们的胜利，从他们的精彩表演中得到极大的满足。 奥林匹克运动有一个光荣的传统，运动场上的竞争是激烈无情的，但无论胜利者还是失败者，他们所追求的目标都是全世界的团结、进步、和平和友谊。 据统计，通过各种手段观看1992年巴塞罗纳奥运会开幕式的达35亿人，占全世界总人口的68％！这就是体育的魅力！20世纪60年代的中国乒乓球队、80年代的中国女排、90年代的“马家军”，都曾在不同时期对我们国家的各个方面，发生过极大的鼓舞作用。 全世界的炎黄子孙都从中品尝了世界民族之林中平等一员的自豪感，昂首挺胸，吐气扬眉，精神焕发。 这就是体育的魅力！体育的魅力是无穷的，是任何其他力量所无法代替的。 朋友，你想有一个健康的身体，精力充沛地投入到建设祖国和保卫祖国的行列中去吗？请你参加体育吧！朋友，你想成为一个具有坚定的自信心和独创性、热爱美、热爱生活的人吗？请你热爱体育吧！朋友，你想一展自己的特殊运动才能，为祖国和人民创造佳绩、赢得荣誉吗？请你献身体育吧！体育的魅力是无穷的！生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中，而体育，恰好集中了这种美。 它将暴力与技巧，速度与优美，力量与精神同时体现到了极限。 赋予人无限的启示与动力。 体育的历史与人类的历史相伴而行。 它随着人类的成长，文明的诞生而兴起，在时间的长河中不断地充实自己，于是一直以来，体育与艺术，科学，政治，经济等息息相关。 对于体育的意义和重要性，更有人评论说：“今天的科学主义和诺贝尔奖是理性主义的力量象征；而今天的体育和奥林匹克运动则又是感性主义的力量象征。 ”我们的生活不能缺少体育。 每一天我们跑步，做操，上体育课。 两个月前，我们熬夜看奥运会，为之欢欣鼓舞。 上个星期，我们又积极投身到校运动会中去，在各个项目上大显身手。 体育使我们收获到喜悦，满足，向上的力量以及坚毅的品格，使我们收获到身体和心灵的双重健康。 我们热爱体育。 足球，蓝球让我们热血沸腾，乒乓球，羽毛球让我们爱不释手。 我们在体育场上尽情奔跑，挥汗如雨，又为观看到一场精彩的体育比赛欢呼雀跃，赞叹不已。 体育已经融入到我们生命的每时每刻，一点一滴。 为什么体育能有如此大的魅力呢？因为体育代表着一种理想化的奋斗模式。 在同一个目标面前，每一个人都有着同等的机会和竞争的权力，要想达到这个目标，你首先要有的是真正的实力，而实力从何而来呢？它来自于不断的练习和修整，来自于汗水和心血，来自于坚持不懈的努力。 但是，当你有了实力之后，你不一定就能够胜利达成所愿，你面对的是一次充满挑站性与不可知性的比赛，你还必须学会自信乐观，永不放弃；学会如何将自己发挥到最好，如何调整好心态，如何把握住对手。 你应该全力以赴，不留遗憾，如果胜利，你就是王者，而倘若失败，你也不用因此消沉气馁。 因为体育的精髓不是赢得一场比赛，而是赢得一种尊严。 你在奋斗中展现了自己，同时又享受到运动和竞争的乐趣，你已经收获了这场比赛，甚至这项运动的美妙果实。 当我们看到这一点，体育就不再仅仅是一种活动了，把这种奋斗的方式和意义推而广之，它将可以指导我们面对任何一种竞争与挑战。 只有付出辛勤的汗水才能具备充分的实力，在实力之外还应该有良好的素质和品格，这样才能在竞争中胜人一畴。 在目标面前我们应该竭尽全力，而面对结果，我们需要的是更多平常心来对待。 〕因此这又是体育的另一种魅力了，它使我们在运动，拼搏的过程中领悟到关于生活和自身的许多道理。 因此体育不仅与力量，甚至更多与灵性有着深刻的联系。 体育的魅力是无限的，无所替代的。 运动会已经结，体育运动在我们生活中却永远不会结束，它带给人们的热情和启示也永远不会结束。 比赛己经结束，我们所面临的人生的抉择与挑站却永远不会结束，因此，我们在逆境中奋斗的勇气，对胜利的渴望与坚定的信心也就永远不能结束。 长大以后发现一个奇怪的现象，体育老师中改行的特别多，大部分人作了生意人，高中同学中因为体育好加分上大学的男生，还有学习好也热爱体育的男生更是如此，而且成功的居多。 以前的时候总会听到有人评论是因为什么什么样的背景，因为他们会搞关系等等，但是实际上，他们只看到了表面的现象，而没有去深思。 很喜欢运动场上的男人，在100米跑道上男人用健美的双腿冲过终点时，他们迸发的肌肉那么夺人心魄；在足球场上所向披靡的征战，乌黑的头发上滴落的大滴汗珠，随风飞扬的头发，那时的男人是那么的充满生命力，他们拼搏，他们在为着一个明确的目标努力，拼尽全力，我总是在那一刻感动，那是我认为的运动的魅力。 这样的男人习惯了拼搏，不管是在运动场上，还是在生活中，他们不惧怕竞争，在竞争中才能显露出他们的生命力，他们不会临阵退缩，会不放弃任何一个机会争取成功，包括运动场上的进球和人生价值的实现。 只要有一个机会，他们也不会放过，他们也会像在球场上一样，为自己创造机会。 这样的男人，为什么不能成功！ 对于智者来说，书读的多了，人就超脱了，看事情时能够去伪存真；而对于一般人来说，书读的越多，心理障碍反而越多，做事时制肘越多，因为道理太多，前思后想，反而不能成功，在出现对峙的时候，往往希望以和平的方式，讲道理的方式解决。 而实际上，在这个世界上，谁先掌握先机，谁才是永远的胜利者。 这些热爱运动的男人在运动场上炼成了一种习惯，竞争的习惯，不惧怕解决复杂情况的习惯，他们往往在努力工作之外寻求更多的机会，采用更多的手段来实现目的，因为这和在运动场上有异曲同工的地方。 这就是一般人中的成功者，习惯造就的成功者，不要以为他们的成功是偶然的，这只是偶然中的必然。 想想他们拼杀运动场和人生的快感，也只有具有生命力的男人，才让这个世界充满色彩！！
技能、精神1．竞技体育欣 赏的方法1．1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。 体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。 从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。 如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。 1．2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。 包括篮球、排球、足球 、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。 欣赏这类比赛项 目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。 (2)欣赏对比性竞赛项目。 包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。 这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。 (3)欣赏记录性竞赛项目。 欣赏这类比赛项 目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。 1．3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性 、趣味性、超越性等。 在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。 结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。 依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。 要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任 、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。 2．培养方法2．1体育教学必须增加体育欣赏基本知识传授，才能满足学生对它的渴求。 根据培养目标内容来看，只有提高学生的体育欣赏能力才能更好地完成培养目标。 了解体育必须通过体育欣赏的手段，体育欣赏就是为我们提供了科学的方法。 通过它 ，才能懂得健康的含义，才能通过观察、思维、创造去进行体育实践，养成 良好的体育习惯，形成终身体育意识。 而我们现有的体育教学大纲上根本没有这些内容。 因此我们的体育教学内容应包括有体育欣赏方法的基本知识，才能满足学生的需求，把体育教学改革落实到实处，增加学生想要的知识传授。 为形成终身的体育习惯作准备。 2．2加快对体育欣赏的实践和理论研究，满足现代学生需求。 只有为体育教学改革提供理论依据，进一步完善体育科学体系，才能更有效地去指导体育教学，提高学生的体育欣赏能力，充分发展学生的个性更好地完成教学 目标。 2-3重视学校体育文化建设。 体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，体育文化的产生是满足人类的需要，体育欣赏也是现代学生的基本需要。 因此，我们必须重视体育文化的建设，才能满足现代化学生的渴求。 2．4加强学校体育环境的建设。 学校体育环境的建设必须从两个方面考虑：一方面是体育物质环境，在一定程度上改善学生的体育锻炼、医疗保健、饮食卫生、文化娱乐等方面的环境条件，为学生安全，健康、生动活泼的成长发展创造一个 良好的体育物质环境。 另一方面是体育精神环境，(网络、校园文化、座谈交流会等)让学生处处可以通过传播媒介获取他们需要的体育文化知识，感受到体育人文的亲和力。 望采纳O(∩_∩)O~ 以下是体育欣赏课程的要求：课程大纲：一、课程性质与目的体育欣赏这门课程是学生闲暇之余的一个重要生活组成部分。 体育欣赏的教学目的着眼于对体育欣赏内容的讲解与分析，着重对体育欣赏传统价值观念中继承下来的观念和意识进行深入宣扬。 通过体育欣赏课教学使学生提高体育文化素质，培养学生体育欣赏的兴趣，树立正确的体育审美和欣赏观念，提高学生欣赏体育的水平。 使学生学习掌握现代生活新观念，使学生真正终生受益。 二、课程介绍体育欣赏课选择学生喜闻乐见的现代奥运会项目为主要内容，利用现代教育技术方法，使学生以欣赏者的视听为主要手段，以学生的内心体验为特征，从而达到领悟体育的真谛，得到精神上的愉悦。 同时还对学生进行着爱国主义、集体主义方面积极影响，利用体育名人成长事例教育学生树立正确的人生观。 三、教学内容（32学时）第一章 体育欣赏课程目的意义及课堂常规（2学时）第二章 奥运项目欣赏第一节 奥运会、亚运会及田径项目欣赏（2学时）主要内容：1.奥运会介绍、会徽及口号；奥运会开幕式、奖牌；关注北京奥运会2.亚运会历史、简介及口号；2006年多哈亚运会、2010年广州亚运会欣赏教学要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行体育项目的欣赏。 第二节 田径、篮球项目欣赏（2学时） 主要内容：1.田径的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会田径比赛的场地、设施及规则；田径比赛的主要技术；如何欣赏田径比赛2.篮球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会篮球比赛的场地、设施、器材；篮球比赛的主要技术；篮球竞赛规则要领；如何欣赏篮球比赛学习要求：教学要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行田径、篮球项目的欣赏。 第三节 足球、排球项目欣赏（2学时）主要内容：1.足球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会足球比赛的场地、设施、器材；足球比赛的主要技术；足球竞赛规则要领；如何欣赏足球比赛2.排球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会排球比赛的场地、设施、器材；排球比赛的主要技术；排球竞赛规则要领；如何欣赏排球比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行足球、排球项目的欣赏。 第四节 乒乓球、羽毛球、网球项目欣赏（2学时）主要内容：1.乒乓球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会乒乓球比赛的场地、设施、器材；乒乓球比赛的主要击球技术；乒乓球竞赛规则要领；如何欣赏乒乓球比赛2.羽毛球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会羽毛球比赛的场地、设施、器材；羽毛球比赛的主要击球技术；羽毛球竞赛规则要点；如何欣赏羽毛球比赛3.球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会网球比赛的场地、设施、器材；网球比赛的主要技术；网球竞赛规则要点；如何欣赏网球比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行乒乓球、羽毛球、网球项目的欣赏。 第五节 手球、水球、曲棍球项目欣赏（2学时）主要内容：1.手球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会手球比赛的场地、设施、器材；手球比赛的主要技术；手球竞赛规则要领；如何欣赏手球比赛2.水球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会水球比赛的场地、设施、器材；水球比赛的主要技术；水球竞赛规则要领；如何欣赏水球比赛3.曲棍球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会曲棍球比赛的场地、设施、器材；曲棍球比赛的主要技术；曲棍球竞赛规则要领；如何欣赏曲棍球比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行手球、水球、曲棍球项目的欣赏。 第六节 棒球、垒球、沙滩排球项目欣赏（2学时）主要内容：1.棒球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会棒球比赛的场地、设施、器材；棒球比赛的主要技术；棒球竞赛规则要领；如何欣赏棒球比赛2.垒球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会垒球比赛的场地、设施、器材；垒球比赛的主要技术；垒球竞赛规则要领；如何欣赏垒球比赛3.沙滩排球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会沙滩排球比赛的场地、设施、器材；沙滩排球比赛的主要技术；沙滩排球竞赛规则要领；如何欣赏沙滩排球比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行棒球、垒球、沙滩排球项目的欣赏。 第七节 体操、艺术体操、蹦床项目欣赏（2学时）主要内容：1.体操的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会体操比赛的场地、设施、器材；体操比赛的主要技术；体操竞赛规则要领；如何欣赏体操比赛2.艺术体操的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会艺术体操比赛的场地、设施、器材；艺术体操竞赛规则要领；如何欣赏艺术体操比赛3.蹦床的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会蹦床比赛的场地、设施、器材；蹦床比赛的主要技术；蹦床竞赛规则要领；如何欣赏蹦床比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行体操、艺术体操、蹦床项目的欣赏第八节 游泳、跳水、花样游泳项目欣赏（2学时）主要内容：1.游泳的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；运会游泳比赛的场地、设施、器材；泳比赛的主要技术；游泳竞赛规则要点；如何欣赏游泳比赛2.跳水的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会跳水比赛的场地、设施、器材；跳水比赛的主要技术；跳水竞赛规则要点；如何欣赏跳水比赛3.花样游泳的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会花样游泳比赛的场地、设施、器材；花样游泳竞赛规则要领；如何欣赏花样游泳比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行游泳、跳水、花样游泳项目的欣赏第九节 赛艇、帆船项目欣赏（2学时）主要内容：1.赛艇的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会赛艇比赛的场地、设施、器材；赛艇比赛的主要技术；赛艇竞赛规则要领；如何欣赏赛艇比赛2.帆船的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会帆船比赛的场地、设施、器材；帆船比赛的主要技术；帆船竞赛规则要领；如何欣赏帆船比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行赛艇、帆船项目的欣赏第十节 皮划艇（静水、激流回旋）（2学时）主要内容：皮划艇的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会皮划艇比赛的场地、设施、器材；皮划艇比赛的主要技术；皮划艇竞赛规则要领；如何欣赏皮划艇比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行皮划艇（静水、激流回旋）项目的欣赏第十一节 跆拳道、摔跤、柔道项目欣赏（2学时）主要内容：1.跆拳道的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会跆拳道比赛的场地、设施、器材；跆拳道比赛的主要技术；跆拳道竞赛规则要领；如何欣赏跆拳道比赛2.摔跤的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会摔跤比赛的场地、设施、器材；摔跤比赛的主要技术；摔跤竞赛规则要领‘如何欣赏摔跤比赛3.柔道的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会柔道比赛的场地、设施、器材；柔道比赛的主要技术；柔道竞赛规则要领；如何欣赏柔道比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行跆拳道、摔跤、柔道项目的欣赏第十二节 拳击、举重、击剑项目欣赏（2学时）主要内容：1.拳击的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会拳击比赛的场地、设施、器材；拳击比赛的主要技术；拳击竞赛规则要领；如何欣赏拳击比赛2.举重的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会举重比赛的场地、设施、器材；举重比赛的主要技术；举重竞赛规则要领；如何欣赏举重比赛3.击剑的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会击剑比赛的场地、设施、器材；击剑比赛的主要技术；击剑竞赛规则要领；如何欣赏击剑比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行拳击、举重、击剑项目的欣赏第十三节 马术、自行车项目欣赏（2学时）主要内容：1.马术的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会马术比赛的场地、设施、器材；马术比赛的主要技术；马术竞赛规则要领；如何欣赏马术比赛2.自行车的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会自行车比赛的场地、设施、器材；自行车比赛的主要技术；自行车竞赛规则要领；如何欣赏自行车比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行马术、自行车项目的欣赏第十四节射击、射箭项目欣赏（2学时）主要内容：1.射击的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会射击比赛的场地、设施、器材；射击比赛的主要技术；射击竞赛规则要领；如何欣赏射击比赛2.射箭的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会射箭比赛的场地、设施、器材；射箭比赛的主要技术；射箭竞赛规则要领；如何欣赏射箭比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行射击、射箭项目的欣赏第十五节 铁人三项、现代五项项目欣赏（2学时）主要内容：1.铁人三项的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；运会铁人三项比赛的场地、设施、器材；铁人三项竞赛规则要点；如何欣赏比赛2.现代五项的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；运会现代五项比赛的场地、设施、器材；现代五项竞赛规则要点；如何欣赏比赛学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行铁人三项、现代五项项目的欣赏第四、教学基本要求1.体育欣赏涉及很多体育项目，内容丰富多样也有一定复杂性，在教学中要注意层次性和类别，按照项目分类循序渐进的进行。 2.体育欣赏课，除了教会学生如何欣赏各体育项目外，还要注意教会学生如何作一名观众。 体育比赛的目的是增进团体和友谊，推动运动技术水平的不断提高，丰富人民群众的文化生活。 因此，它是建设社会主义精神文明的重要组成部分。 欣赏体育比赛要做到言谈举止文明。 言谈举止体现出一个人的思想修养和道德水准。 文明礼貌体现了一种美的气质，在社会交往中使人感到和谐和亲近。 反之，粗鲁、野蛮的举止使人感到厌恶，造成人与人之间的不愉快和污染社会风气，甚至造成人民生命财产的损失。 因此，在欣赏体育比赛时，既要对运动员的精彩表演和高超技艺报以热烈的掌声，又要对运动员的偶尔失误表示理解和鼓励。 在教学中，要对让学生增强法制观念，遵纪守法，维持赛场纪律，用文明的举止和高尚的体育道德去推动社会主义精神文明建设和体育运动的健康发展，要同不文明的行为作坚决的斗争。 3.体育欣赏课是一个多层次的男女混合班。 学生来自各系、各年级，而且流动性较大，因此必须处理好他们之间的关系。 在教学中要积极培养骨干，并充分发挥骨干分子的作用。 4.各年级、系部对体育的认知程度各异，在教学内容的安排上，要认真贯彻因人施教、区别对待的原则。 五、教学方法本课程采用直观式、讨论式教学方法，遵循循序渐进原则，将整个课程按照上述内容结构划分为2个单元，除第一单元为理论授课、研讨、自学外，其他章节都为观赏课。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁带、光盘）。 考试主要采用开卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程各运动项目的起源、奥运会的发展及基本技术和比赛规则的掌握、理解及综合运用能力。 考核方法以及成绩评定：总评成绩：平时表现出勤占50%、开卷考试论文占50%。 六、参考教材和阅读书目[1]. 体育欣赏[M].黄晨曦.东南大学出版社 七、本课程与其它课程的联系与分工本课程涉及所有体育类课程，各章应重点讲授基本概念、原理和方法，使学生对体育有一个总体上的认识、把握。