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2022年北京冬季奥运会是第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2月20日在北京市和张家口市联合举行。 这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。 冬季奥林匹克运动会是世界规模最大的冬季综合性运动会，起初是与夏季奥林匹克运动会同时举办的，由于某些项目需要在冬季举办，而有些项目需要在夏季举办，如若同时举办，那么举办周期过长，耗费的人力、物力巨大，因此，人们建议把冰雪项目分离出来，单独举办奥运会。 1924年，冬季奥林匹克运动会正式形成。 发展历史19世纪末和20世纪初，奥林匹克运动会前影慢慢形成。 19世纪末和20世纪初，一些冰雪运动如滑雪、滑雪撬、滑冰、冰球等项目在欧美国家逐渐得到普及和发展。 1887年，挪威成立了世界上第一个滑雪俱乐部。 1890年，加拿大成立了世界上第一个冰球协会。 1892年，国际滑冰联盟在荷兰成立。 1893年，在阿姆斯特丹举行了首届男子速度滑冰锦标赛。 1908年，法国成立了世界范围的国际冰球联合会。 在冰雪运动日益普及的情况下，现代奥运会创始人顾拜旦建议单独举办冬季奥运会，但由于1901年北欧两项运动在欧洲斯堪的纳维亚半岛的成功举行而被拖延。 1908年，第4届夏季奥运会上增加了花样滑冰项目。 北京赛区国家体育场这座标志性的体育场因其独特的设计而被称为“鸟巢”，2022年北京冬奥会期间鸟巢不会举办任何体育比赛，但那里再次成为冬奥会开幕式和闭幕式的举办场地。 国家速滑馆中国国家速滑馆位于中国北京，其设计以独特的外观展现了速滑运动的优雅、精确、速度和动感。 该馆被称为“冰丝带”，在2022年北京冬奥会和冬残奥会期间举办速滑比赛。 该设计营造了一种激烈的竞技场氛围，22条光带（或丝带）围绕椭圆形曲面旋转上升，交织成茧，高度约为33.8米。 这种“外壳”很大程度地确保了观众的舒适度和便利度。 当夜幕降临，建筑外观展现出精彩纷呈的景象，每一条光带都变成了富于动感的灯带，各种灯光效果变幻无穷。 国家速滑馆占地17公顷，拥有一条400米长的赛道，冰面达到世界最高标准。 场馆可容纳约名观众，均靠近比赛场地。 地下两层用于场馆服务和停车。
幼儿园环境创设教研经验交流发言稿范文
在学习、工作生活中，发言稿使用的情况越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。 那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是我帮大家整理的幼儿园环境创设教研经验交流发言稿范文，欢迎大家分享。
尊敬的各位的家长，老师，领导：
你们好。 我是本园的环境创设组长，同时也是中班的老师。
人们都说不同的环境可以给人带来不一样的心情，甚至可以调整一个人的状态，那么，我希望我可以通过自己的努力做到这一点。 当然，个人的努力和想法还是有限的，欢迎各位家长和老师提出宝贵的建议。
幼儿园里的主角就是孩子们，而孩子最可贵的东西就是他们那份天真和可爱。所以园内创设的主题都是围绕着“可爱、天真”进行改造的，加上孩子们天天在幼儿园里嬉戏、打闹，那就更是一道再好不过的风景线了！
为了能使孩子们和老师感觉到幼儿园是他们第二个家园，所以二楼和三楼的走廊上可以看见小朋友的美术作品。 在各个班的教室里更是体现这一点。 小朋友的美术、手工、作业等涨势然后加上老师们的精心布置就显得格外的融洽和谐。 幼儿园的里所有的墙面美术装饰都是各位老师辛苦加班才得以展现现在的效果。
每次遇到不同的节日，园内环境也会有变化。 比如：今年的“世博会”，在大门口就有体现。 主要围绕“城市美好”为主题，还有吉祥物“海宝”，硕大的海宝让小朋友也可以认识和了解。 “六一儿童节”也有绘画展示，体现出小朋友心中的“六一”情景。 总之，在这里有孩子的点滴，也有老师的辛苦，这些都恰到好处的融为了一体。
下半学期又是新的开始，当然一切都会从新开始。 我相信，在小朋友和老师的共同努力下，我们的第二家园一定会变成一个漂亮的“小王国”。 主题将会充分体现一种健康、温馨、舒适、可爱的感觉。 当然随着各个方面的需要会有所调动。 期待下下学期的完美变化吧！也期待下学期小朋友的光临和大家宝贵的建议。 祝福我们的第二家园东星乐园变得更家美丽、温馨。 也祝愿我们的小宝贝们身体棒棒、学习帮帮哦！
谢谢大家，我的讲话完毕！
尊敬的各位专家、领导：
大家好！
今天能迎接各位专家、领导的到来，我们深感荣幸。 在此，我代表全体教职工对各位的的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢！下面，我向各位介绍一下我们的家园————镇江市江南幼儿园。
一进入幼儿园的大门就会看见操场上彩旗飘飘，每一面彩旗迎风飘扬，都仿佛在欢迎孩子们的到来，在庄严的升旗处，竖有我园的办园宗旨、办园理念等等，为了幼儿的安全，我园前年将整个操场的场地更换成整体塑胶场地，更增加了幼儿在游戏时的安全系数。
首先我们来到一楼的小班年级组，这个年龄段的孩子天真、活泼，喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。 针对此特点，小班的老师们利用动物毛绒玩具、花草、绿叶、娃娃家区域、自然角等，将一楼走廊打造成一个童话的世界，使孩子们一进幼儿园就仿佛置身于童话世界中，从而更喜欢来上幼儿园。
这是小二班教室，介绍一下小二班的区域和主题墙。
（上楼）我园分主副楼梯，现在所处的位置是我园的主楼，楼梯一边的网上挂着每个孩子们的生活照，经过老师们的精心装扮，每张照片中的孩子们都洋溢着灿烂的笑脸，另一边的墙面上有我园各种活动的照片，如亲子活动、半日开放活动、早操比赛、艺术节活动等等，通过各种各样丰富的活动，使得孩子们在幼儿园不光身心感到愉悦，各种能力也得到进一步的发展。
二楼是中班年级组，我们知道随着社会的发展，人们的生活水平越来越高，许多家长在生活水平得到提高的同时，给自己的孩子越吃越好，许多家长走进了教育的误区，以至许多孩子出现了偏食和挑食的不良行为，这些都将影响孩子的身体健康，针对这样的情况，我园中班的老师们将整个二楼用各种蔬菜水果营造出一个环保健康的绿色天地，不光对孩子们起到了潜移默化的作用，给家长们也灌输了正确的食品知识。
这是中二班教室，介绍一下中二班的区域和主题墙。
三楼是大班年级组，大班的孩子随着年龄的增长，审美能力也不断增强，我园大班的老师们用平时教学中不常见到的装饰画作品、麻袋画作品等装饰了三楼的走廊，以丰富幼儿的艺术视野，引导幼儿对身边事物的感受和认知，丰富幼儿的审美经验。
这是大三班教室，介绍一下大三班的区域和主题墙。
四楼是我园的美术工作室、科学发现室、多功能室。 孩子们在这些活动室里增长了知识，开阔了眼界。
（带领大家从副楼下楼）这里是我园的副楼，副楼两边主要展示了各种美术作品，如贴纸画、水粉画、树叶粘贴画、线描画、豆贴画等等，更加彰显了我园的美术特色。
这里是我园的图书室，平时老师会带孩子们到这里来看书，增加孩子们的视野，从而获得更多的知识。
正是因为知道幼儿园环境创设的重要性，我们始终以课程与环境相互渗透，促进幼儿多方面发展为目标，以教育生活化、环境化为起点，从幼儿周围事物及一日生活各环节入手，使教师越来越清晰的认识到环境即课程，我园市级课题《幼儿园教育环境资源的优化与课程协调发展的研究》也于20xx年6月顺利结题。
今天我园全体教职工以饱满的热情投入到润州区幼儿园环境创设评比的工作之中，我们期盼各位幼教专家和同行们对我园的工作给予更多的指导！谢谢！
一、办园理念及特色的提炼与定位：
教育的核心理念是以“幼儿发展为本”，如何在先进理念的引领下，发挥环境的隐性教育价值？这是我园在建设发展的背景下思考的问题，我园作为一个发展中的幼儿园，将办园的理念和办园特色物化是我们做的首要工作。
《幼儿园工作规程》明确指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展，这是《规程》的基本观点之一，也是幼儿教育的根本任务之一，可见幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。 过去，我们在环境创设上没有足够的重视，对环境的真正教育价值存在片面、模糊的认识，我们在环境的创设和利用方面陷入了以下误区：一是根据教师自我的需要，考虑环境创设内容及表现形式，不顾及幼儿的兴趣和需要；二是追求精雕细刻，把墙面布置变成教师美术技能展示场所；三是盲目模仿，照搬照抄，很少考虑是否符合本园、本班的实际；四是环境布置高高在上，没有考虑幼儿的欣赏感受，幼儿只能仰头观看，许多材料陈列在幼儿接触不到的地方。 五是由于经费不足，只强调干净整齐一致。 这种环境是一种“死”环境，因为它缺少动态性、参与性、和幼儿发展的主体性。
随着幼儿园建设的发展，我园在环境建设方面进行了有益的探索和尝试，有了必须改革的深刻认识：一个是物质环境；二是心理环境。 外部环境内部环境同时作为物质环境的一个重要部分，要创设符合幼儿认知特点，促进其身心健康发展的环境，就必须要有正确的办园理念，要结合实际，在社会大环境里明确自己的发展方向，找准自己的位置，将自己与众多的幼儿园区分开来，走出一条属于自己的路。 于是，幼儿园全体教职工，齐心协力，共同探讨，学习、学习、再学习，经过较长一段时间的反复提炼、推敲，全体教职工广泛认可，重新定位了幼儿园的办园理念、围绕办园理念，确立了管理目标、办园宗旨、园风园训、服务承诺等，形成了幼儿园共同的价值取向和实践目标。 针对以上出现的误区，在新理念的指导下，我们对环境创设进行了探索，尤其是实施“园本教研制度建设”课题研究以来，我们逐步认识到：要突显环境的隐性价值，最大限度地激发幼儿的探究潜能，就必须让无生命的物质环境变成“会说话的活环境”，让环境的创设和利用成为幼儿的课程内容，真正走入幼儿的生活。 为之，我们将环境创设和利用的主动权交给幼儿，使幼儿真正成为环境的主人。 在环境创设中，教师充分尊重幼儿的意见，让幼儿有更多的选择权和表现机会。 为了更好地调动幼儿参与环境创设的热情，教师广泛征求和认真听取幼儿关于环境创设的意见和想法，与他们共同研究和制订环境创设计划。 在制定环境创设计划时，幼儿难免会有许多不同的想法，教师既要尊重每个幼儿的意见，又要帮助全体幼儿统一意见、达成共识。 此外，要给幼儿自主选择和使用材料的权利。 事实上，幼儿是否有自主选择和使用材料的权利，在很大程度上影响他们参与区域角设置和墙饰制作的积极性，影响幼儿与环境材料之间的相互作用。 因此，我们尽可能地做到幼儿能想的让他们去想，能做的让他们去做，使他们真正投入到环境创设与利用中来。 现在已经有了一个可喜的开始。
二、环境创设与办园理念的实施
1、与环境互动感受快乐
《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 ”教师在新的理念指导下，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，拟定自己环境创设的切入点，在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，给孩子营造一个快乐天地，在风雨操场我们安装了色彩鲜艳并包含多个故事情节的攀岩墙，训练幼儿的综合体能和勇敢精神；教学楼墙面上悬挂了许多图文并茂的趣味游戏宣传图画，幼儿可以观察和参与活动，其乐无穷；还创设了以“运动、健康、快乐”为主题的体育活动区角，如：“快乐中国娃”，有历届中国体育健儿夺冠精彩画面、神奇七号上天的动人场面、以及本园孩子快乐运动的画面等，使幼儿潜移默化，从小树立为国争光的远大志向。 幼儿园走廊的地面上设计了传统游戏图，为幼儿随时随地进行游戏作好了充分的准备。 我园的每一个角落、每一处环境都蕴涵着运动快乐的主题，使孩子在玩中与环境融合、对话，在玩中探索精彩的世界，感受快乐、健康成长。
我园还创设了良好的育人环境，对幼儿进行心理健康教育，建构平等民主的师幼关系，互助友爱的同伴关系，使幼儿感到温馨快乐，各班分别开设了“我成长”、“小秘密”、“开心书吧”、“我的表情”等活动区，设立了“我真棒”、“今天我值日”、“小秘密”等专栏，直观展现幼儿的心理发展和个性品质。 通过“爱心语丝”、“共同关注”、“温馨提示”等家园面对面栏目，把孩子在园的心理表现及时反馈给家长，家园共育共同使幼儿的个性向良好方面发展。 小班创设了“高高兴兴上幼儿园”主题，把同一个月过生日的宝宝照片，贴在同一朵漂亮的向阳花上。 每到月初，全班小朋友共同为他们过生日，在教师的引导下，宝宝一起唱生日歌，互相说祝福的话，互送小礼物，既让幼儿感受到了集体的温暖，又让幼儿体验到相互关心的快乐，使孩子在爱与被爱中健康成长。
2、生态化园所环境创设。
《规程》明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育的重要原则；指出“儿童的发展是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础”。 我们的学生老师，很大部分或者家庭与农村有相关联，农村环境所具有的丰富性、多样性，提供了幼儿实施教育的全面性；农村环境所具有的生动性、直双性，提供了幼儿实施教育的现象性和有效性；农村环境所具有的变化及其内在要素的联系性．提供了幼儿学习能力的变通性，以及由变通带来学习能力的迁移性；农村环境所具有的综合性、完美性，使幼儿能在向环境的学习中实现自我行为的协调与完美，从而有利于幼儿智力与非智力因素的增减，有利于幼儿个性的健全发展。 因此，农村县的幼儿园，农村环境教育应当是我们农村幼儿园教育的主要形式和途径。 于是，在乡土文化日渐被“时尚”冲淡的今天，我园重新挖掘、整合乡土资源，构建生态的园所环境，让孩子在浓浓的乡土气息中，无拘无束，尽情探索，享受着幸福的童年，演绎着对乡土文化的理解和认识。
一方面巧用三维空间，凸显绿色乡土氛围：
A、变废为宝生态墙饰。 不起眼的干草、麦秸、芦苇、瓜壳变成了多彩精致的花束、像框、壁挂，草席成了树干、笋皮成了树叶，电线成了小手，各类纸盒成了马路一景:::不仅激发了幼儿的创造潜能，更增加了幼儿变废为宝的环保意识。
B、奇思妙手多彩长廊。 剪纸、布艺、纸画，经过师幼的巧妙加工及精心设置，形成特色各异的风景画展，现在公共楼道中，孩子们尽情欣赏，讲述并不断操作，演绎，在与作品的互动中由衷地悟到民间艺术的炫美，从而萌发了对民间艺术的兴趣和热爱。
C、各具特色的艺术画卷。 本着安全性、启发性、趣味性、层次性、参与性的原则，我们巧用废物合理布局室内外环境，努力做到班班有主题、层层有亮点。
另一方面我们巧设特色区域，滋生依依乡土之情
本着“去粗取精、灵活妙用”的原则，我们大胆尝试，积极创设“剪纸”、“玩泥区”、“手工区”、“表演区”、“成人劳动模仿区”等，为孩子提供创意空间。
3、开心运动体验快乐
《纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 ”丰富有趣的活动器材是幼儿户外活动的最好伙伴，可以满足幼儿多方面的发展需要，提高他们的身体技能。 充足、安全、卫生的自制玩具，深受幼儿的喜爱，在教师的引导下，孩子们积极探索一物多玩、多物融合在一起玩的乐趣，已初步形成本园的特色，如“有趣的饮料瓶”，可以扔、投、滚、跳、转、顶，可以拼摆图形，可以按颜色分类，可以和塑料圈组合玩套圈游戏，可以和球组合玩“快乐的保龄球”等，各种各样的玩法使孩子每天都能感受新刺激、新挑战，幼儿的运动欲望和个性品质都得到良好的发展。 大班幼儿表演的结构游戏和体育游戏、中班表演有趣的饮料瓶，以及各班的区角游戏活动中，区域是开放性的，材料是丰富的，孩子动作协调，姿势优美，在各种趣味运动中，她们体验着快乐。 幼儿在自主的交往与探索中不断积累运动经验，玩的自主、玩的开心，玩出了自己的水平和健康。
我园还充分利用社区资源――举办亲子家庭趣味运动会，倡导运动型家庭，使家长了解并参与到“我运动、我健康、我快乐”的活动中来。 根据孩子的兴趣和发展需要，现在我园正在继续探索利用废旧物品制作大中型体育活动器械，让孩子与活动材料互动，留给孩子自由发展的空间，充分发挥他们的想象力和好奇心，鼓励他们大胆探究，成为活动的主体，在自由、宽松的环境中健康快乐的生活。
在活动中，由于幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。于是要求创设环境时：
1、在色彩上要鲜艳夺目，接近大自然，令孩子们产生丰富的想象：绿色的草原，密密的森林、辽阔的蓝天、漂浮的白云、可爱的小动物，这些美丽的色彩，吸引着孩子们，使幼儿产生共鸣，易于理解。
2、造型上，在造型设计上突出儿童化，表现出圆深、敦实、好看，让注意不持久的幼儿较快的感知，吸引其注意力，使之久久不愿意离去。
3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境，幼儿经常对不熟悉的环境感到害怕，认识到悬挂名人佳作以及耐人寻问的抽象画等，离孩子的生活太远，孩子不易接受。 于是我们在走廊、楼梯等地挂的是孩子们的作品，还有幼儿活动演出照片，老师和幼儿的画等，这些作品，被孩子所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣，而且，看到自己的作品展出，孩子们增加一份成就感、自豪感，激发参与的热情。
三、环境创设的原则：
1、“做”中学原则。 幼儿通过游戏，探索具体的感觉经验，在环境中活动，学习。 包括接触、观看、讨论、提问和解决问题。
2、幼儿为主体的原则。 幼儿有其独特的发展需要、能力和兴趣，良好的环境能使幼儿与环境产生一种互动效应，使其努力去改变环境，在积极的“操作”实践中增长才干，感受到他是环境的主人。
3、全面性原则。 根据幼儿身心发展的需要和特点，为幼儿创设多元化、多层次的环境教育，不仅与其发展相适应，而且还包含尊重、友爱、及支持幼儿的需要：发展他们对自己以及学习的积极情感。
四、环境创设的基本策略：
感知讨论的策略：
1．创设利用相适应的环境，引导幼儿感知观察。
·给予他们以足够的时间。
·让他们充分去感知。
·帮助他们接受外界环境的变化，培养对事物的态度。
·所创设利用的应是鼓励的环境；留有余地的环境；有所发现的环境。上楼道的《璧山我知道》
2．巧设提问，启发幼儿思考讨论。比如：大二班的《中国娃娃》、《成长的我》主题墙
·选用幼儿感兴趣的问题。
·提出有多种答案的问题，诱发幼儿认知冲突。
探索实践的基本策略：
1、提供条件，创设条件，让幼儿介入，保证幼儿有充分的运作机会。
·提供机会让幼儿通过感官一—摸·听·尝·闻·看来进行学习。
·鼓励幼儿与环境相互作用(操作和实验)。
·让幼儿通过自己的探索来寻找答案。
2、提供可操作性材料，让幼儿主动参与。
·提供幼儿不同发展水平和兴趣相适应的各种材料。
·让幼儿自己收集材料。
·材料的提供能满足幼儿探索、拼拆、组合的需要。
能动适应的策略
1、教他方法，让他学习怎样去控制和改变环境。
2、让幼儿体会到创造出成果和解决问题过程的快乐。
3、允许和鼓励幼儿自己发起活动。
4、让幼儿明确自己的责任．协助幼儿能独立地富有信心地活动。
5、帮助幼儿发展坚持性。
迁移拓展基本策略
1、提供留有余地的环境，特别让幼儿有充分的时间去讨论。
2、在内容上留有余地，让幼儿凭自己想象发展下去。
3、在方法上启发思维，引发幼儿去思维。
以上所提出的环境教育是针对一般的环境教育教学而言，有时可能只需要二个或三个部分，有时结构程序可能有所不同，在具体的利用活动室墙面环境的教学活动中，我们会演绎出不同的变式，如：外出观察——谈话讨论——收集材料——共同制作布置。 因此，可以根据需要产生新的变式。
我在这里讲的有很多只是我们努力的方向，办园理念与环境创设我们还只是刚刚起步，大家看到的幼儿园的环境只是有了初步的轮廓，还有很多工作没有完成。 我们知道要营造一个全方位、立体化的探究空间环境，只把环境创设的重点放在区角建设和墙面装饰等方面是远远不够的。 在幼儿园环境创设中，应当挖掘现有环境资源的作用，关注楼顶、平台、栏杆、蔷根、屋角、阳台、楼洞、门厅、柱子等这些容易被人忽视的场所，巧妙地利用它们自身的特点进行相应的改造和设计，变固定的为动态的，变单功能的为多功能的，变旧的为新的，变废弃的为有用的，使所有的环境资源都能够得到有效的开发和利用，更好地为幼儿的探究性学习服务。 例如：把一部分墙壁贴上瓷砖，任幼儿自由写画；将寝室的单层床改为推拉床或折叠床，从而有效地节省空间，扩大幼儿的活动区域；将楼道内防火栓的小门设计成一台消防车的外形，既起到美化环境的作用，又提高幼儿的防火意识。 我们还设想在风雨操场室内大厅四周墙壁上绘制一整幅大型的森林背景画，画面上既有各种各样的植物，也有形态各异、种类不同的野生动物。 同时巧妙地利用大厅里的几根柱子制作了几颗参天大树，使人来到大厅仿佛置身于真正的森林之中。 这样不仅会提升了环境的质量，也增加了环境的教育价值。 这些都需要很多的资金，我们会努力朝着目标奋进。
今天这样的活动，仅仅只是交流，更是我们摆问题求解决的大好学习机会，我们非常愿意和姐妹园所共同学习、探讨和研究，以达到进步提高的目的，恳望得到同行的指导和帮助！
;无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。 还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的感恩六年级作文，欢迎大家分享。
打开历史的长卷，我们看到了“精忠报国”的岳飞，看到了“振兴中华”的孙中山，看到了“爱国赤诚心”的张学良，看到了“鞠躬尽瘁，死而后已”的周恩来。 再翻开历史书，我看到了为中国做出最大贡献的历史人物秦始皇和汉武帝。
感恩无处不在，作为学生，要学会做人，学会学习，学会感恩。 对自己感恩，对同学感恩，对父母感恩，对老师感恩，对学校感恩，对社会感恩，对国家感恩！“国耻未雪，何由成名”爱国之责；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”奉献之责；“谁言寸草心，报得三春晖”感恩之责，责任与感恩密不可分的。 其实感恩也是一种美德。 俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。 ”我们谁都可以感恩，但却忘了感恩自己。 我们感恩自己这么多年都把所有困难和挫折都努力撑过去了；感谢自己无论怎么样我们都对自己不离不弃；感恩自己从诞生到现在我们自己成长。
踏上成长的大道，我们都是自己在克服所有的坎坷，让成长的大道更平稳；走向无止境的磨难，我们自己勇敢去面对，让自己更加强大；迈向人生的第一步，我们自己为前方的路确立了目标。 这一切的一切都要感恩自己。 感恩自己拥有一种高贵的气质；感恩自己学会了独立；感恩自己拥有一颗感恩的心。 考试考得不好了，父母老是责骂“自己”，老师总觉得“自己”没那么努力，可是只要自己知道自己的尽力和苦心，自己内心暗暗许下要努力学习的诺言自己继续信守；出了错的时候，被别人诬蔑了，只有我们自己知道自己是清白的；生活上，我们自己学会独立，因为我们自己知道，学会自理自立将来才能在社会立足，脚步才能站得更稳、更牢。
我们长大了，现在、将来的一切一切都要靠自己去完成的。 以外人的鼓励下，我们不是自己站起来了吗？一生的路还很长很长，品味一生的是我们自己，我发现，我们自己为自己做的事太多太多了，所以我们自己相信自己，自己支持自己，自己感恩自己。
大家一定都听说过“感恩的心”这首歌吧！那一句句真挚的话语将会铭记在每个人的心中。那么，我想说的是我们每个人都要学会感恩！
2008年的5月12日四川汶川发生了8级大地震，无数救援人员赶赴灾区，实施了紧张的救援工作。受灾群众十分感谢他们做出了那么大的贡献，我也深受感动，因为四川人民都懂得感恩！
人人都要懂得感恩，孟子说过：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 ”是呀，我们最要感谢自己的爸爸妈妈了。 是他们，给了我们生命，让我们来到了这个丰富多彩的世界；是他们，给予我们无限的爱与关怀，使我们健康成长；是他们，在我们最困难的时刻，鼓励我们，让我们重新找回勇气和信心？
我们常说：“滴水之恩，当涌泉相报。 ”是的，人生的道路是坎坷不平的，难免遇到挫折。 这时，伸出援助之手帮助你的人便正是你要感谢的人了。 只要你学会了感恩，那么你就会得到源于其他人给你的另一份感恩。
“吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉”正是反映了《农夫与蛇》中蛇的卑鄙，农夫把它救起来，然而最后它却把那个善良的农夫咬死了！它并不懂得感恩，不知道正是农夫救了它的命呀。
当前，在我们这个经济社会中，出现了一些怪现象：有些兄弟姐妹为了争夺家产而自相残杀，甚至不能善待父母。这种人不正是不懂得感恩吗？不正是该遭人唾骂吗？
感恩是精神上的一种宝藏，拥有一颗感恩的心，你就会感受到人世间是多么温暖，有这么多双手在默默地帮助你。
来吧，让我们从现在开始，学会感恩！
天像个小孩子，开心时阳光灿烂，闹心时阴阴沉沉，伤心时狂风暴雨。
从前，每当狂风暴雨的时候，就是妈妈遭罪的时候，还记得三年前的一天……
“明明，妈妈在这儿。 ”这是多么熟悉的声音，我三步并作两步投进了妈妈的怀抱，妈妈赶紧拿过我的书包，帮我穿好雨衣。 随后让我坐在电动车的前面，躲在妈妈的雨披里，我就双重保护了。 “坐好啦，我们出发。 ”路漫漫，雨水慢慢地浸湿了妈妈的裤腿，而我在妈妈的保护下安然无恙。 “吱——”，“明明，到家了。 ”又是妈妈的声音，我禁不住热泪盈眶……
往事一幕幕，想着母亲为我所做的一切，我不禁吟起了这首诗：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
当我看到孝女孟佩杰8岁就开始照顾养母时，不禁自问，我作为12岁的大孩子，陪伴母亲的时间有多少？是否时常关心母亲？母亲时常在雨中为我遮风挡雨，保护我，如今是否应该是我在“雨”中为母亲撑起一把“伞”，做把母亲的“保护伞”。
从此以后，我每天努力学习，争当优秀学生，在学校里做同学的好伙伴；老师的好帮手；在家中做个孝顺的孩子，做父母的开心果；在课外，我参加一些兴趣小组和比赛，开拓我的视野……因为我觉得只有取得优秀的成绩，做个身心健康的好孩子，做个贴心的开心果，才是对父母最大的感恩，感恩从点点滴滴做起。 虽然是很小的付出，但是做得多了，它将凝聚成大河。 以后，我依旧会好好学习，天天向上，等到将来成家立业，再更加好好报答父母。
从小到大，我们都是在父母的养育下成长的，我们取得的每一点成绩都凝聚着他们的心血和汗水，所以我们要有一颗感恩的心，用实际行动来报答父母。
母爱是伟大而又无私的，无微不至的母爱如同沐浴在缕缕阳光中的温暖，又像海水般的波涛汹涌，而母亲您就像一棵高大的树木，为“小树”遮风挡雨。
母亲，常常对失落的我进行引导和鼓励，让我吸取教训，从而在一次次的失败与挫折困难面前不断成长。 “随风潜入夜，润物细无声。 ”默默的呵护，细致入微的体贴。 总是“刀子嘴，豆腐心。 ”虽然嘴上抱怨着，手上的活却依旧干着。 母亲的所作所为犹如纯朴自然的旋律，最朴实无华的歌词。
其实，母亲的要求并不复杂，只是处处为孩子着想。 无非是想让孩子快快乐乐地度过每一天，也希望能够让孩子找到目标和追求，勇敢地挑战生活，有一段精彩万分的人生回忆，有着幸福的未来，就足够了。
记得在一本书上看到过：孩子的生日就等同于母亲的受难日。 是的，当母亲生下我们的过程的艰辛和痛苦是难以承受的，也是我们难以想象的事情。 母亲对我们的养育之恩，也是我们怎么回报也无法偿还的。 但是，对于母亲来说，她不求回报，只要我们努力，只要我们幸福，她就满足了，在她的眼中，什么也比不上孩子的完美，无可比拟的，无可替代的。
乌鸦尚有反哺之情，我们更应懂得感恩。 母亲的爱是的深沉，母亲的爱的细腻。 她总是有操不完的心，却又无怨无悔；在遇到问题时的细小的鼓励，有着莫大的动力的源泉；在做错了事后的批评，却包含着别有用心的爱。 母亲更像一本书，需要细细品味、回温，不含任何杂质。 点点滴滴为孩子所做的事情饱含着的以身作则从而出现的道理，让人受益匪浅。
感恩母亲，她为孩子做的事已经太多太多，“谁言寸草心，报得三春晖。 ”不辜负母亲的希望，多为母亲做些力所能及的事情，去感受最平凡但却又是最伟大的母爱。
感谢母校，让我认识这么多和我一起学习，玩耍的同学；感谢母校，让这么优秀的老师们教给我这么多知识和做人的道理；感谢母校，给我们这么舒适的教室和美丽的学习环境；感谢母校，这三年来给我的关心的照顾。
一想起三年前爸爸妈妈送我进校门时，如今，我已经是一三年级的学生了，是再过几个月就要离开母校的学生了，现在感觉三年的时光过得是多么得快呀!一想到要离开母校，一闭上眼睛，眼前就浮现新学校的‘身影”，那是在20xx年，新的教学楼建起来了，操场变宽阔了，学校又增添了许多新的教室，让我们的学习环境变得更加优美了。
每到课间，操场就像菜市场，有的同学在玩耍，有的同学在跳绳，有的同学在跑步……我们的欢声笑语全在那里，我们的健康活动也全在那里，每年的运动会上，我就能听见同学们的呐喊声，能看见运动员们奋力拼搏的身影……
一走进教室，我就想到了我慈祥的老师们，一走进教室，我就能想起和我一起欢声笑语的同学们，一走进教室，我就想起我们的教室如今变得这么美丽，脸上不由自主地露出了一丝丝的笑容。
因为是母校给我提供了这么美的学习环境，是母校严谨的学纪，优良的学风和先进的学习理念，让我们自己克服困难，让我们学会独立，所以我们要为母校争光，让我们好好学习，长大做一个有出息的人。 让我们的母校自豪一下，让所有的人知道，我们个小学时光是在这优美的学习环境里度过的。
我们的成绩都出自于关心我们的老师，愿你们身体健康，工作顺利!
没有阳光，花儿不会绽放；没有雨露，大树不会成长；没有父母的爱，我们不会有荣誉，不会有成功的喜悦，滴水之恩，涌泉相报，父母的爱是我们用一生也读不完的巨集，是我们一生也飞不出的蓝天，我们如今所拥有的一切，都来自与父母，这一切都是父母给的。 当我们在最无助时，是父母再次给予我们自信，当我们累了时，父母是我们唯一可以依靠的肩膀，港湾。 记得在我们小时候，当我们生病时，父母总那样无微不至的照顾，从来不会有任何的怨言，他们总是那样默默无闻的付出，而且又不曾要求过回报，他们是伟大的。
记得那是在一个寒风凛冽的夜晚，正当大家睡的正香，还沉浸在梦中时，我一直咳嗽个不停，八成是着了凉，在无奈之下，只好跑到爸爸妈妈的房间，妈妈听了我的话，一话不说，不顾三七二十一，睁开那朦胧的睡眼，爬了起来，随便穿了件不怎么厚的衣服，背起七八十斤的我，走出门。
一路上，寒风不断袭来，直绞着我的心，妈妈一路上寻找着医院，可晚上大家都睡了，哪有医院开啊，可妈妈还是像一只无头苍蝇一会儿向那边走，一会儿向这边走，终于，一家医院开了，那是还好是五年半，这才有了希望，在看病时，妈妈也不断的咳嗽，大概也是着了凉，可回了家，您马上跑去煎药，还一直用您的手搓着我的手，那只有一个目的，就是不想再让我着凉。 妈妈，那时，我好想紧紧的抱住您，你知道吗？女儿好心疼，心疼您，妈妈，你为什么总不为自己多想想，总是这么默默付出，您在我的`心中，是一位无名英雄，您，是伟大的。 我爱你，我长大一定不再让你操心，一定好好报答你和爸爸，让你们过上最幸福的日子，我现在一定更努力加油读书，将来成为一个有用的人。
母爱和父爱，是世上最伟大的，父母爱，一直滋润着我的心田。
星期三早上，老师给同学和同学们的爸爸妈妈、爷爷奶奶上了一节让我们知道感恩并学会感恩的、令人感动的课。
老师走上讲台，她问：“孩子们，你们爱你们的妈妈吗?”“爱!”同学们异口同声地回答，响亮的声音打破了当时的沉默。 老师又对我们说：“老师给你们讲个故事好不好?想不想听?”“想听。 ”
“这个故事是这样的：有一个小女孩，她的爸爸去世之后，和妈妈相依为命。 有一天，她妈妈出去打工，小女孩在门口等着妈妈回家。 到了晚上，妈妈还没有回来，小女孩就按照妈妈出去的路线去找。 她终于找到了，但妈妈早已经死了。 这个故事讲的就是我们现在就要学会感恩，不要等亲人死了之后才知道感恩。 ”听着听着，大家的眼泪不知不觉地都流了出来。
这时，我突然想到了自己，以前总爱和爸爸妈妈顶嘴，和他们吵架，自己是多么不孝啊!我真想对爸爸妈妈说：“对不起，爸爸妈妈，我错了，以后我会让你们过上幸福生活的!”
“母亲”二字让人们感到温暖而又亲切，同样“母校”二字也同母亲一样让人感动亲切。
母校如同家人，哺育我们健康成长；母校如同朋友，什么都聊的来；母校如同摇篮，让我们快快乐乐的玩耍……
在母校里的点点滴滴如星星一样，数也数不过来。
一年级刚入学那会儿，我们有些情愿，也有些不情愿。那里没有玩具，只有一个操场和几栋房子；那里没有好朋友，只有陌生的面孔；那里不会有老师陪我们玩儿，不会有老师将我们抱起……
渐渐的，过了几个月，我们长大了。 入队的那一天，我们牵着球和许多人一起再操场上放飞气球。 从此我们戴上了鲜艳的红领巾，我们非常珍惜着条红领巾，红领巾是国旗的一角，是由革命战士的鲜血染成的，感谢母校给予了我成长。
二年级了，我们懂事些了，也同学成了好朋友，我们在一起玩耍，很开心。 三八妇女节，我们为老师送上了鲜花，为老师写下了祝福。 我们才七岁，在母校的哺乳下，我们从无知的孩童变得懂事了。
三年级、四年级、五年级。 一年又一年过去了，任凭岁月洗涤着一切。 我舍不得这里的一切一切，仅仅只剩下两个月的时间，就要离开同学了，离开老师了，离开母校了！
这近五年以来，我与同学们朝夕相处，在这五年里，我们欢声笑语。我痛苦，你们就化作“小丑”逗我开心；我快乐，你们就化作“精灵”于我分享；我骄傲，你们就化作严厉的“教鞭”……
老师，这五年来，我忘不了您们的谆谆教诲。 您让我们从小苗长成了参天大树；您让我们从无知的儿童长成了成熟的少年；您让我们从嗷嗷待哺的小雏鹰变成了展翅雄鹰。
亲爱的母校，我将要与你告别。
分别的钟声总会响起，要记住曾经的辉煌，要忘记曾经的痛苦，让梦想插上翅膀，展翅飞翔！
又是一个寒冷的冬季，片片雪花从遥远的天际飘落，到处白茫茫的一片，仿佛一个银色的世界。 我伏在窗前，望着树上结下的一串串冰棱，思绪又飘回了那个充满爱的冬天春节刚过，外面正下着大雪，晶莹的白雪堆积在万物上宛如一个粉妆玉砌的童话世界，我的好朋友叫我出去玩雪，我正觉得待在家里没意思呢，赶紧戴上帽子和手套准备出门。
出门前，妈妈劝我不要出去，而此时的我早已被打雪仗的刺激冲昏了头脑，随便找了一个理由就冲下楼玩去了。 我回到家时天已经黑了，妈妈正为我做饭，我则独自一人在客厅里看电视。
过了没多久，我感觉越来越冷，而且浑身无力，头晕脑胀，这时我才意识到自己感冒了。 我不禁一阵懊悔，早知听妈妈的话不出门多好啊。 这时妈妈把汤端了过来，见我脸色不对，连忙问我怎么了，我无力地说：“我好冷啊。 ”“是不是感冒了?”妈妈一边拿体温计给我测体温一边又焦急地询问我的情况，果然，我发了高烧，达到了38度。 妈妈只好带着我，冒着漫天的飞雪，向最近的一家医院走去。 到了医院，医生为我打上了吊瓶，我感觉好多了，但疾病的折磨与长途跋涉早已让我疲惫不堪，渐渐地，我进入了梦乡。
第二天，当我醒来看到妈妈时，我惊呆了：妈妈的双眼布满血丝，显得疲惫不堪，额头上增添了几丝皱纹，头上又多了几根银发，原来妈妈为了我竟在床前守了一夜。
那一刻，我真的好感动。 爱，就是那么简单，不用刻意安排，只要用心感受。 让我们谨记那一份亲情，从感动中学会感恩。
今天天上下起了蒙蒙细雨，正好我们放学，老师就把我们带到学校门口的车站等家长来接我们。
带了雨衣的同学先走了，我和我最好的朋友徐可欣在那里一边玩游戏，一边等家长来接，真是太无聊了。 不一会儿，徐可欣的阿姨来接她了，只剩下我一个人在那里了。 我心想：妈妈又去上班了，爸爸在江北工作不能回来，爷爷奶奶去乡下吃酒了，肯定没人来接我了。 想到这里，我心里开始“怦怦”跳了，我有点害怕。 正在这时，一个熟悉的声音在叫我：“尹凌阁，快过来！”我一看，呀，原来是爸爸呀！我心里感觉好惊喜，刚才都还“怦怦”直跳的心一下子平静了，你说奇怪不奇怪？我好奇地问爸爸：“爸爸，您怎么知道我没带雨衣啊？”爸爸逗我说：“因为我对你有心电感应啊！一个声音总在我心里提示说我女儿没带伞，快去接她！”“真的吗？爸爸，你没骗我吧？”我也故意装傻问爸爸。 爸爸哈哈大笑起来，我们的笑声在这样的雨季里显得多么温馨啊！
这几天天气还是有点冷，我穿着很少的单衣裳。 在回家的路上，我不停的打喷嚏，爸爸就用他宽大的双手紧握着我的手，我感觉到了一阵阵温暖。 回到家后，爸爸赶紧让我洗了个热水澡，还让我喝热茶，我身上好暖和。
我很爱我的爸爸，我觉得他像火红的太阳，我就像地上的小草，他温暖着我，我在他面前健康成长；爸爸像高高的山峰，我就像他身后的一棵小树，他为我遮风挡雨，我在他身后嘻嘻哈哈；爸爸像一片宽阔的海洋，我就像海里玩耍的一条小鱼儿，他提供给我丰富的营养。
爸爸，谢谢您细心呵护我成长，将来长大后，我一定要报答您的养育之恩！
今天我们在学校操场上举行了一个隆重的活动——“学会感恩”活动。
中午，学校平时站队集合的音乐又响起来了。 和平常一样，这次也不例外。 我们全班同学都在教室里集合。 我来到教室时，正好看见葛梦奇、孙新博在有感情地、熟练地背诵着代表我们班参加比赛的稿子。
活动开始了！这次比赛真是猛将如云，各个班的代表都是班上数一数二的尖子生。 各个班也都有自己独特的地方。 有的背诵的十分流利；有的背的十分有感情；还有的稿子写的特别感动人。 俗话：“两虎相斗，必有一伤！”这次和二班比赛我相信我们班一定能赢，因为我对我们班的选手有信心。
时间飞快地溜走了，这段时间我过的很开心也很有意义，真希望时间能在这多停一会儿，也希望学校以后能多一些这样有意义的活动！
我今年9周岁了，自记忆起，我无时无刻不是幸福的。 爸爸和妈妈非常疼爱我，我的整个童年充满了欢乐。
爸爸在我的眼里既严肃又慈爱，他虽然每天都很忙，但是总会抽出时间陪我。
记得第一天上幼儿园，当时我非常高兴，早早地就起床洗刷，不等爸爸吃完早饭就催促着他带我去幼儿园。 到幼儿园后得知不是爸爸陪我在这里，而是和其他的小朋友呆在一起，我不乐意了，哭着喊着要回家。 爸爸耐心的劝说着我，并向我保证放学后第一个来接我，可我还是不同意，当时爸爸上班的时间就快到了，急得他满头大汗，现在想想非常的内疚。 最后爸爸强行把我塞进阿姨的怀里头也不回的就走了。 那天我坐在教室里，伤心地哭了一天，心里生爸爸的气，他太狠心了，居然把我扔下不管了。 多年以后，妈妈告诉我，其实那天爸爸并没有走远，在我进了教室后他还偷偷的去瞧了我好几眼，中午还给老师打电话询问了还几次。 知道这些情况后，我深深的体会到了爸爸对我的爱。
我还记得小时候我经常不想去幼儿园，还把门锁上，不让爸爸妈妈进来，不过，我总是忘记把大门锁上，所以他们就从大门进来了。 用不了几分钟爸爸妈妈就能把我哄得高高兴兴地去上学。 现在想想真实非常的可笑。
妈妈更是疼我爱我。 我从小就非常的调皮，新穿的衣服用不了多长时间就弄脏，可是妈妈总是不厌其烦地及时给我换洗衣服，即使是冬天天气再冷妈妈也会把我的衣服洗的干干净净，把我打扮得漂漂亮亮，羡慕的其他同学直流口水。
现在我又有了一个小妹妹，爸爸说她仿佛我的翻版，调皮、任性。 爸爸和妈妈忙了就让我哄妹妹，她总是把我弄的焦头烂额，累的浑身大汗，哄不了多长时间就投降。 我深深地体会到了做父母的不易。
现在我想对爸爸妈妈说，爸爸妈妈你们辛苦了，虽然我帮不上你们什么大忙，但是我一定好好学习，不辜负你们的期望，将来好好报答你们的养育之恩。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。 因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 感恩是发自内心的。 俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。 ”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。 是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会，去报答。 感恩是敬重的。 居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。 自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。 感恩是有意义的。 爱让这个世界不停旋转。 父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。 而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。 学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
记得从哇哇学语的时候，传承“孝”的理念在我们中国一直流传。 世界上的情感很多，但只有一种爱是最真挚的、最不图回报的、最值得感恩的。 那就是父母对我们那份最真的爱。
父母将我们含辛茹苦、无微不至的拉扯大，付出了许多心血与汗水，充满了许多呵护与爱意，就是这样，人们就产生一种回报的心理，这种回报的心理就是孝道的精髓。 回报不仅仅是讲物质、经济上的回报，更重要的是帮助、陪伴与奉献。 在人生的道路上，当遇到困难，陪在身边的那个人是父母；当需要帮助时，偷偷在身后的那个人也是父母；当成功时，在背后一直替你开心的那个人，还是父母。 在哪里都不能忘记给父母捎一个平安，陪父母说一会话。
小草感恩雨露，因为雨露无私的给予它充足的水分；小鸟感恩天空，因为天空无私的给予它广阔的自由天地，能够无忧无虑；孩子应该感恩父母，因为父母给予了我们鲜活的生命，让我们能够在这个美丽的世界上快乐成长。
要记住“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。 ”这句话在告诫人们：当亲人健在的时候就要尽自己最大的能力去报答、关心、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去后悔，因为那时已经晚了。 感恩是对别人所给的帮助表示感激，是一种处世哲学，也是一种无私奉献。 学会感恩，感恩父母，感恩生活。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲友，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗涮你心灵的污染。 学会感恩，因为这会使世界更美好，让生活更充实。
“感恩的心，感谢有你……”伴着我们熟悉的旋律，来学会感恩。 生活中让我们感恩的人很多——有我们的父母，老师、同学甚至一些陌生人。
我要感恩我的母亲，因为您给予我生命，您教我走路、喂我吃饭……我报答不了您对我无微不至的爱，所以我要把《感恩的心》献给您。
我要感恩我的父亲，因为您在我有困难时，第一个出现在我的面前，也是您教会了我永远不忘感恩，所以我要把《感恩的心》献给您。
我要感恩我的老师，因为是您把智识传授给我们、教我们做人、教我们做个好人、教我们做个知道感恩的人，您们的贡献最大，所以我要把《感恩的心》献给您。
我要感恩我的同学，因为我们是互帮互助、团结友爱的好同学，好哥们。 所以我要把《感恩的心》献给你们。
当然，我们身边还有一些陌生人，他们有的是“大自然的美容师”有的是“世界的拯救人”还有的是“生命的白衣天使”……