随着时代的发展，人们对教育的重视程度日益提高，德智体美劳全面发展的教育理念也逐渐深入人心。作为学校教育的重要组成部分，体育承载着培养学生德智体美劳全面发展的重要使命。近年来，直播中小学体育活动成为一种创新思政教育形式，在促进学生德智体美劳全面发展方面发挥着积极作用。
将思政教育融入课堂教学中的方法如下：
教学理念的思政化，明确教学的第一目标是立德树人，要将学生培养成就要高尚情操和崇高职业道德的现代化人才，在这过程中要将学生个人素养的提升和职业道德的养成同社会主义核心价值观有机结合起来。
教学内容的思政化，从课程内容的背景进行思政教育。 在讲述课程所属行业的背景、发展历程典型人物案例时，可以结合时代背景和国家发展，讲述我国在相关领域的发展成就、相关历史人物的励志故事以及一些历史往事，培养学生的使命感和责任担当。
教学实施过程的思政化，在教学过程中，多设置一些让学生实操体验的环节，培养学生养成科学严谨、团队合作、勇于探索、敢于创新、勤于思考的优良作风。
把思政的内容从课程的开始贯穿到课程的结束，这种信息的强化将从始到终影响学生。 例如：通过讲解《电子技术》专业课，如引用“北斗星导航”的讲解，让学生了解到中国科技创新技术的飞速发展，增加民族自豪感“爱国”。
思政融入的过程中，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 要充分发挥课堂主阵地作用，将思政教育有效融入基础学科、专业课的讲授过程中，全方位育人。
在课堂教学中融入思政教育的关键在于将教育理念、内容和实施过程紧密结合，以实现立德树人的目标。 首先，教学理念应明确以社会主义核心价值观为导向，注重个人素养提升与职业道德的培养。 在课程内容上，可以通过讲述行业背景、发展历程和典型人物故事，使学生理解国家发展和历史责任，激发他们的使命感和担当精神。
在教学实施中，实践环节至关重要，可以设计让学生亲身参与的活动，培养他们的严谨态度、团队协作、创新精神和批判性思维。 例如，在讲解《电子技术》课程时，通过介绍“北斗导航”的例子，展示我国科技创新的成就，增强学生的国家认同感和爱国情感。
思政教育不应局限于显性课程，还应融入隐性教育资源，挖掘其他课程和教学方式中的德育元素，实现全员、全程、全方位的育人目标。 这意味着要充分发挥课堂的主阵地作用，将思政教育融入基础学科和专业课讲解中，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
什么是体育课程思政如下：
体育思政课程的具体方式是以学生为主体，推动思政课教学真正实现入脑、入心，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的目标。 根据国家教育部的要求，高校体育课程不仅要体现强身健体的功能，同样也要体现思政育人的功能。 在体育课程中，体育教师可以根据体育项目的特点来体现。
推动体育思政教育具体措施：1.通过凝聚专业优势来引领和开展体育课程思政建设，建立健全专业建设与课程思政建设的协调机制和体制。 武汉体育学院在开展专业建设的同时建立起覆盖面广、类型丰富、方式多元、层次递进、相互支持的课程思政配套建设体系，深入发掘蕴含在专业建设进程中的各类思政教育资源和素材。
2.学校探索建立起体育课程思政的科学评价标准和可行性的评价指标，形成了体育课程思政目标制定、内容选择和融入方法。 在量化评价的基础上制定了质性评价的方法，形成了教学督导在听评课过程中进行课程思政建设点的及时点评制度和方案，构建了对学生体育课程思政建设成果的动态测试制度。
3.推动评价结果能够结合体育类人才培养的目标指向和规划设计，培养德智体美劳全面发展的体育专业人才。