随着互联网技术的普及和发展，体育思政教育也迎来了新的机遇。直播中小学体育，是当前体育思政教育创新发展的产物。它通过直播教学的方式，将体育教育与思政教育有机结合，实现体育与思政的协同育人，充分发挥体育育人功能，促进中小学生全面发展。
直播中小学体育，能够有效强化中小学生的民族意识。体育竞技是一项集体活动，在体育活动中，中小学生能够体验到集体主义精神和团队合作意识，树立为国家和民族争光的荣辱观。直播中小学体育还可以通过讲述体育英雄的故事、展示中国体育的发展历程等方式，激发中小学生的爱国热情，增强他们的民族自豪感。
发展体育运动增强人民体质是毛泽东为中华全国体育总会的成立题词。
1952年6月10日，毛泽东为中华全国体育总会的成立题词“发展体育运动，增强人民体质”，给新中国体育事业的发展指明了方向。 新中国体育作为社会主义文化的一部分，成为改善人民健康状况和增强人民体质的有效方法。
近代中国在经历两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等一系列苦难后，逐渐成为半殖民地半封建社会。 英国人曾撰文“夫中国——东方之病夫也，其麻木不仁久矣，然病根之深，自中日交战后，地球各国始悉其虚实也”，以“病夫”来形容中国的衰落状态。
梁启超在《新民说》中针对“病夫”一词提出“强国必先强种”，要改变中国积贫积弱的局面，必须提高国民体质。 受其影响，越来越多的有志之士意识到国民的身体素质是民族竞争力的基础，中国共产党主要创始人陈独秀就曾提出，“惟有体育一门，从来没人提倡，以致全国人斯文委弱，奄奄无生气”。
以毛泽东为代表的共产党人积极号召并带领广大人民群众锻炼身体，而在当时的大环境下，强健体魄的目的更多是保家卫国，而非个人的延年益寿。 这一时期的体育运动也因此具有一些军事特征，如当时的竞技体育就设置了武装爬山、步枪刺杀、投掷榴弹等与军事紧密结合的项目，甚至很多体育比赛的举办就是为了庆祝战斗的胜利。
发展体育运动的意义：
生命健康需要体育运动，体育运动需要一定的量度，即一定的时间、量值及其强度，不能采取放任和随意的态度。 首先，要尽量保持每天运动。 如同人类进化形成的一日三餐饮食规律一样，每天运动可以不断积累健康正能量，增强和保持健康体质。 据考证，现代医学技术或可阻止（中止）病变的发展、恶化，但无力使已发生的病变恢复到之前的状态。
因而天天运动应成为公民个人维护体能完好的重要而基本的生活方式，通过持续、系统的运动获得持久的肢体能量和主动健康（相对于病愈后的被动健康）。 其次，要努力保持运动的量值。 运动同任何其他事物一样，只有达到一定的时长与频次才能形成系统、有效的功力，如若蜻蜓点水或三天打鱼两天晒网，则难以形成集合效应。
艺体教育是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设、传承中华民族传统文化的手段，下面小编为大家整理了学校艺体组工作计划怎么写，希望大家喜欢!学校艺体组工作计划怎么写1一、指导思想积极贯彻教育局艺术教育工作的精神，面向全体学生，认真做好学校各方面的有关艺体教育方面的工作，为推进学校艺体教育工作的发展而努力，积极参加教育局组织的各项艺术、体育活动，根据我们学校的实际情况认真开展学校艺体教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养，增强学生体质。 二、工作要点教师要更新观念，灵活运用各种教学方式，使艺术课堂更有效更精彩。 要善于创设情境，激发学生兴趣，围绕教学目标，积极开展“课堂教学有效”的探索。 努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。 组织好学生课堂的艺术实践活动;重视艺术思维训练，培养学生有一双会发现美的眼睛，提高艺术素养;通过艺术课堂的评价，激励学生自信，让更多的学生享受成功的喜悦;让学生在掌握艺术知识，提高艺术表演技能的同时，感受过程，培养情感陶冶情操，形成正确的审美观。 1、以学校现有的艺术教育为基础，提高音乐、美术、体育学科的教学质量，定期开展校级教研活动，注重教师的自身修养，让教师能够参加各种培训活动，使教师在工作中不断有新的教学理念和创新的意识。 加强艺术教师自身专业技能，落实艺术教育工作。 2、充分利用学校的一切资源，让其为学校的艺术教育服务，如：学校的专用教室，各科的专职教师等。 让物尽其能，人尽其力，让艺术教育渗透到各个学科。 3、领会落实课改的要求，进一步探索农村小学艺术课的开展，并开展适合本校特点的艺术实践活动。 认真做好学校兴趣课艺术类课程的组建工作，在固定的活动时间里，让学生发挥他们的主观能动性，挖掘学生的艺术潜力，发展他们的个性，培养学生的艺术修养。 4、积极参加镇、区的各项活动，结合镇、区级的艺术活动进行筹备，认真做好组织工作，积极排练，保证节目的质量。 三、活动安排二月份：学校艺体教育方面的工作进行启动，特别安排好学校兴趣课艺术类课程的组建和开展的工作，安排好学校艺术、体育兴趣小组的工作，贯彻区艺术教育工作的精神。 三月份：结合区即将进行的艺体抽测，开展准备活动。 组织学生积极练习，能够掌握各项技能，满足新课标中对学生技能提出的要求，加强学生基本能力的训练。 四月份：为参加各项比赛做积极的准备，选拔优秀学生参加“百领艺术节”等比赛。 根据学校的实际情况，做到尽可能的好，学生多欣赏、多借鉴。 让学生有机会看一看外面的世界，给学生一次锻炼的机会。 五月份：继续加强学校艺术类课程的教学质量，加强训练，为“六一”儿童节做好准备，选拔优秀节目。 六月份：组织学生参加“六一”儿童节节目演出，做好各年级期末复习，对学生做好客观公正的评价体系，做好期末总结工作。 教师发挥自己的专长，多加强自培，使自己的专业水平和教学水平不断地提高。 积极参加各种教学研讨活动和各种培训活动，使自身素质不断地提高，能更加胜任艺术工作。 通过艺体教育，使学生都能受到美的教育，陶冶他们的道德情操，发展他们的发现美、表现美的能力，增强体质。 培养他们高尚的审美情趣和正确的价值观念，使学生成为全面发展的有用人才。 学校艺体组工作计划怎么写2本期艺体组将以教务计划为指导，认真进行教育教学工作。 现将本组工作计划如下：三月：1、教师拟定好教学计划、教学进度2、加强“三操”管理。 规范国歌、校歌、队歌。 3、读一本有关教育方面的论著。 做好读书笔记。 4、坚强本组课题研究。 四月：1、各教师为教学节做好准备。 2、进行学生体质健康标准测试。 3、加强教学“六认真”工作。 五月：1、参加学校教学节大型教研活动。 2、筹备学校春季田径运动会，并在五月召开。 3、组织好学生画展。 六月：1、配合少队部做好庆“六一”活动。 2、检查教师“六认真工作。 3、各教师写一篇优秀论文，并进行交流。 七月：1、搞好期末学生成绩考核和评定。 2、各教师写好教学总结。 3、写好教研组总结上交教务。 学校艺体组工作计划怎么写3一、指导思想：以《全国学校体育、卫生、艺体教育发展规划》和《学校体育、卫生、艺术教育工作规程》为依据，以深化体育与健康、音乐、美术课程改革为重点，以科研为先导，通过多种渠道提高艺体教师专业化水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，以提高艺体教师的整体工作水平和能力为关键，充分发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用。 加强校本教研，开发地方课程资源，继续开展岗位练兵活动，推广典型经验，创新工作思路，使我县艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。 二、工作目标:1、积极参加各级培训，切实提高艺体教师的理论水平，丰富他们的教学经验。 2、大力开展教研活动，发挥骨干教师的示范引领作用，为新教师的成长搭建平台。 3、充分利用网络优势，让多媒体为课堂教学服务，切实提高课堂教学的实效性。 4、加强艺体器材的管理工作，做到专人专管，有使用记录。 4、开发和利用好上下午两个大课间活动资源，以大课间活动为载体，确保学生每天有效锻炼一小时。 三、主要工作：1、继续开展岗位练兵活动，组织形式多样的教研活动。 要求每位音体美教师的教研工作在“实”字上下功夫，就是在每节课上让学生学有所得。 在“研”字上做文章，首先了解学生的实际情况，通过课堂教学尝试多种多样的教学方法、优化组合。 不断总结经验与教训，真正提高课堂教学的有效性。 2、深入各学年听课指导，注重典型教师的培养，发挥他们的辐射作用，同时也注重对薄弱教师的指导，促进课改工作的顺利开展。 本学期准备以音乐教师张利敏和美术教师于天宇两位老师为典型，开展教学研究活动，切实提高艺体课堂教学的实效性。 3、继续开展兴趣小组活动，加强对活动的管理，力争取得实效。 4、喜庆建国60周年，开展“唱红歌，迎国庆”和美术画展活动。 5、继续开展大课间活动，更新内容及形式，保证每天两次大课间活动，增强学生体质。 6、加强两操管理，锻炼学生体质。 7、积极参加各级各类竞赛活动。 四、工作安排：九月份：1、参加全县教育教学工作会议。 2、制定学校艺体工作计划。 3、组建兴趣小组。 4、加强大课间的练习。 5、进行合唱队的训练。 十月份：1、参加全县“唱红歌，迎国庆”和书画展评比活动。 2、迎接全县大课间的检查评比活动。 3、深入课堂听课指导。 4、开展学生跳绳比赛活动。 5、音、美学科课堂教学展示。 十一月份：1、开展岗位大练兵活动。 2、开展学生踢毽子比赛活动。 3、开展好两操活动。 4、上交论文和教学设计。 十二月份：1、音、体、美教师优秀教案评选。 2、做好本学期的工作总结。 学校艺体组工作计划怎么写4一、指导思想以“健康第一”和以人为本理念为统领，学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，严格执行《学校体育工作条例》，继续实施《学生体质健康标准》，在团结、协作、稳定、求实、创新，拼搏的基础上，开创玉祁高级中学体卫的新篇章。 二、工作内容1、加强安全防范措施。 始终把“安全意识”放在首位。 切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。 2、钻研教材，联系实际提高课堂效率。 继续学习和研究新教材，进行选修模块教学，认真贯彻艺体教学常规纲则。 做好学生体质测试的各项工作。 坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平能力。 以学生为本，以“增强学生体质”为原则，促进学生养成自我锻炼的习惯，并掌握科学锻炼的办法。 使学生体质水平达到一个教高的层次。 3、加强对青年教师的培养。 严格要求，树立牢固的专业思想，踏实的工作作风。 业务上做到具有良好的观察能力，具有一定的组织能力，讲解表达能力，动作示范能力，运动队的训练能力，调动学生的激励能力，教学中有创造力，教研的科研能力。 青年教师开公开课一节，相互促进相互提高。 4、提高教研组的科研水平。 加强教研组的科研意识，强化组内的科研氛围。 以科研指导教学，以科研服务教学，解决教学中的实际问题，使体育教学更趋于科学化。 规范化，抓好课题组的研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的科研文章。 5、继续抓好学校各项运动队的训练工作。 不但要提高运动水平，更要加强对学生的意志品质的培养，赛出成绩，赛出水平。 6、积极推动学生艺体活动的开展。 确保学生每天必要活动时间一小时。 落实好各年级艺体活动为学生创造一个展现自我的平台。 三、具体安排九月份1、制定本组的教研组工作计划，各选修项目的模块教学计划。 2、确定田径队训练名单于本月9日18日上交区教育局。 3、校田径运动会训练，参赛准备工作。 (比赛于本月29---30日)4、玉祁高级中学第九田径运动会报名单下发至班级5、四星级高中三独比赛筹备活动6、无锡市高中生啦啦比赛筹备、训练7、校第十田径运动会于9月29日-30日召开8、9月下旬省体质监测督导，准备充足、迎接测试工作。 十月份1.课题组资料的收集。 2.《学生体质健康标准》数据统计与上报。 3.做好省体质测试数据上报工作，做到零误差。 4.10月15日校啦啦操队进行校庆90周年展演《青春的旋律》〉。 十一月份1.省《学生体质健康标准》测试，统计上报市。 2、各类体育活动竞赛出台竞赛规程。 3、20__届高二体育高考生筛选组队冬训。 十二月份1.教师开课2.近视新发病率统计与上报3.教师外出听课，培训。 4.课题组资料的收集5.玉祁高中乒乓球、羽毛球排名赛、冬季三项比赛报名及比赛6、全面展开第十届玉祁高中艺术节各项筹备工作一月份1.学期结束工作。 2.器材缺损统计上报。 3.教研组工作总结。 学校艺体组工作计划怎么写5深入贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的文件精神，严格按照《中小学体育工作条例》全面提高学生素质，积极推进学校体育、艺术工作。 扩大体育、艺术特长生队伍，加强体育、艺术专业特长生专业及文化培训管理，力争完成20__年高考艺体双上线指标，保证全校师生每天锻炼一小时，广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 二、思想及制度建设。 1、体艺处全体人员坚持党的群众路线实践活动，转变观念，各方面工作力求实效，树立“有为才有位”的思想，为学校整体发展，体艺处整体工作，个人整体形象提升尽一份力。 2、严格执行新课程改革计划，开足开齐体育、音乐、美术课程。 3、进一步完善学校体艺处各方面管理制度，加强监督落实。 4、召开体艺专题会议，落实工作，开创学校体艺工作新局面。 三、体育工作。 1、坚持“健康第一”的指导思想，以提高师生身体素质为目标，积极开展师生阳光体育活动。 (1)认真筹办校园体育艺术节，力求在活动规模、活动质量、活动多样性上很下功夫。 (2)坚持阳光体育大课间活动、眼保健操和学生课外活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间。 2、体育教师严格按照新课程标准，上好体育课，并努力使学生掌握1—2项体育技能。 体育教师积极参加每周一教研组讨论，并积极外出学习，认真钻研新课程，落实新课程方案，充分利用现有场地教材，努力提高学生体育达标率。 3、认真组织有专业兴趣的体育特长生进行专业训练，并在三个年级(特别是高一年级)大力发展体育特长生队伍。 各年级在主训教师带领下分工协作，制定周密、科学、有效的训练计划，提高学生的专业技能。 4、加强学校体育专业队伍建设，坚持长期训练，并取得成绩突破。 四、艺术工作。 1、加强高一、高二年级音美课堂管理，激发学生学习艺术的热情，广泛培养，发展艺术特长生学习艺术专业，为我校整体教学质量提升做出努力。 2、积极推进艺术培训改革。 按教学计划完成教学内容，积极与校外培训机构合作，引入机构进行校内辅导教学，在各年级动员、发展学生学习，缩短外出集训时间。 3、加强艺术专业特长生文化学习，并对艺术特长生文化学习提出具体要求，力争文化成绩有所提升。 4、加强对高三艺体生的培训与管理工作。 五、主要工作安排。 三月：1、召开全体艺体教师会议，统一思想，强调要求。 2、加强对运动场的安全管理，场地打点以及专用篮球场的设置。 3、规范学生的体训，培训，制定活动方案。 组建学校足球队。 4、开展大课间活动和下午课外活动的组织，安排，排练。 体育器材的开放。 5、参加泸县组织的田径运动会。 6、配合学校的周日社团活动的组建工作。 7、搞好艺体部门的绩效考评方案的制定。 8、做好优课名师工作，资料上传与录课。 9、组织教师参与泸县体育教师技能大赛。 10、组织艺术教师参与泸县艺术节节目排练。 四月：1、组织学校田径运动会，搞好三操比赛活动。 2、组织和召开20_年高三艺术教学研讨会。 3、参与泸县教育局中小学生艺术节暨师生书画摄影大赛。 4、做好高三的训练体考工作，初中升学体育考试。 5、迎接泸县中小学关于大课间的比赛评比工作。 五月：1、进行艺体课题研究研究课、公开课。 2、组织迎接市足球比赛工作。 3、组织参加区、市艺术节艺术竞赛。 六月：1、进行艺体课题研究研究课、公开课。 2、高三艺体专业学生填报志愿指导。 七月：1、高三艺体专业学生填报志愿指导。 2、检查艺体教研各组相关工作和商讨新学年艺体工作。
（一）、体育文化起源的历史背景 自古以来，人们把文化分为东方文化和西方文化；世界文化又大致可分为四大体系，即汉文化体系、阿拉伯和伊斯兰文化体系和欧洲文化体系。 在这四大文化体系中除欧洲文化外，其他三大文化体系都在世界的东方。 由于地域等多种因素，即使是上述三大体系的文化，各地区同样也呈现出不同的文化特征，但也存在相互交叉、认同的现象。 人类对文化的研究开始与19世纪中叶。 许多研究资料表明，东方文化有着极其悠久的历史和深刻丰富的内涵。 黑格尔在评论世界文化发展时指出，当黄河、长江流域已经孕育精美辉煌的古代文化时，泰晤士河、密西西比河、莱茵河上的居民还在黑暗的原始森林里徘徊，这表明了东方文化有着悠久的历史。 然而，在几百年的历史演变中，东方文化发展缓慢，甚至停滞不前。 所以，在很长一段时间内东方文化滞后于西方文化。 体育的历史与人类历史一样悠久，在人类文明的历史长河中，体育文化是一个逐渐发展的过程，是人类整个文化的重要组成内容。 然而人类在与自然的斗争中，在很长一段时间里对体育文化的认识处在不知不觉之中。 历史资料表明，真正感受到体育文化对人类社会发展产生直接影响，还是在19世纪中叶的欧洲文艺复兴之后。 特别是20世纪中叶以来，随着世界整体科学的发展，体育科技工作者得到不少新的启示。 从此，许多学者更多的从体育哲学、人文社会学角度开展了广泛的研究，并逐步的由感性认识向理性方面发展。 早期的体育，尽管人们生活在不同的地域环境，有着不同的生活习惯，但创造的体育形态、性质和目的基本上是相同的。 人类为了生存和延续，学会了跑、跳、投、攀爬等技能和生产劳动知识，并作为一种社会文化现象代代相传。 随着时间的推移，逐渐形成了今天如此灿烂夺目的体育文化。 （二）体育文化的产生和发展 关于体育文化的产生和发展有很多说法，但比较集中的有以下几种，其中包括： 1. 劳动起源论：从总体上说，人类的文化是通过人类自己的双手和大脑的思维创造出来的。 早期人类在求生存中学会了奔跑、跳跃等技能，并在追捕猎物等活动中，发展了速度、耐力、力量、灵敏等各种身体素质。 这个时候的体育鲜明的体现在以生存为直接目的，进行着各种能力的训练。 2.军事起源论：这是由于个人之间为争夺狩猎得来的猎物而产生的冲突到后来发展到部落之间的武装冲突，各部落为了提高自己的力量进行了有组织的身体训练。 其中还包括摔跤、飞镖、棍棒等技能。 3. 游戏起源论：这是当原始人在获得丰富猎物后，特别是当丰收之后，聚集在一起以游戏欢舞的方式庆贺，也表明了体育是在跑、跳、投等劳动形态中演化出来，并以欢唱和舞蹈表达内心的喜悦。 4.宗教起源论：原始社会后期，由于生产力水平低下，又受到四季和环境的困扰，原始人为求助于自然恩施，祭祀天地而形成的原始宗教活动，并以体育形势进行求助祭拜。 5.教育起源论：生产劳动的发展以及在军事、游戏中演变出来的运动技能、技巧，以劳动教育的方式传授给后代。 既发展了上述各种技能和身体素质，又逐步脱离了动物野性，向人性方向进化，形成了具有文化内涵的体育生活。 综上所述，体育文化的产生是在人类从动物野性变为人性的过程中上述因素相互综合演化的结果。 也就是说，体育文化是人类在改造自身的过程中，由动物本能改变成自觉行为人性时，是原始的野性、进攻性通过劳动和游戏、教育以及合理的竞争方式逐步的形成了人类社会特有的文化现象，即体育文化。 体育文化的内涵 体育文化是人类本身需求的特殊反映。 它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。 体育文化和其他文化一样反映了一个时代、一个国家或民族的特征，并规范着人们的体育行为，也影响着人们的价值观念。 东方，特别是中国体育文化，在儒家文化的长期影响下形成了以追求“统一” “中和”“中庸”，重在修身养性的内向性、封闭性、圆满性为主要特色的体育文化。 像印度的瑜伽就反映了印度民族的体育文化特性。 所谓体育文化，是一切体育现象和体育生活中展现出来的一种特殊的文化现象，就是说，人们在体育生活和体育实践过程中，为谋求身心健康发展，通过竞技性、娱乐性、教育性等手段，以身体形态变化和动作技能所表现出来的具有运动属性的文化。 从中可以看出体育文化反映了以下特征： 一、体育文化总是与人的体育生活紧密联系在一起。 二、反映本民族的、传统的体育特征，这些传统的体育文化规范着本民 族的体育行为，也影响着人们不同的体育价值观念。 三、体育文化又总是和一个地域或民族的社会文明、物质文明以及自身的发展产生具有互动发展的关系。 例如，南方人由于灵巧而善于技巧性运动，而北方人由于体力充沛而善于摔跤、马术；南方人由于身体单薄而需要比北方人更多的相互协作，因此在体育运动中表现为集体项目的倾向，北方人由于个高力大及性格上的特征，表现了较多的个性化项目的属性等。 四、从科学分类看，体育文化是一门自然科学和社会科学相结合的综合性科学；从文化学角度看，体育文化是人类整体文化系统中的一个分支，但是体育文化有着它特有的个性，它的产生和发展有着自身的变化规律，因此它具有独立性的一面。 体育文化的价值 现代体育教育和世界教育发展潮流是一致的。 一百多年来，不但极大地丰富了体育文化，提高了体育在社会中的地位和价值，而且在促进人的“全面发展”“协调发展”“完善发展”中起到了重要作用。 一、奥林匹克运动文化的价值 现代奥运会经过一百多年的发展，已经成为世界上无与伦比的最广泛的社会文化现象。 现代奥运会精神文化的设计，是对古代奥运会的简单继承和发展。 古希腊的竞技运动受到社会各界的广泛支持和尊重。 竞技场上的优胜者不仅受到橄榄桂冠、棕榈花环和塑像等奖励，更重要的是他们像英雄一样受到故乡人民的崇拜，为他们举行盛大庆典。 奥林匹克的格言是“更高、更快、更强”，它激励青年人奋发向上、超越自我，向着更高的目标迈进。 运动员们勇于克服各种艰难险阻，付出辛勤的汗水去争取胜利的意志和品质对所有人都是一种启迪。 奥林匹克精神是：互相理解、友谊、团结和公平竞争。 奥林匹克最终目的是：为建立一个和平美好的世界做出贡献。 现代奥运会的五环设计要比20世纪二三十年代由推进了一大步。 体育文化的任务由感性深入到理性，从形体美深入到心灵美。 体育文化的理性任务要求锻炼者在身体健美、均衡和体态端正的基础上达到意志品质高尚、身心尽善尽美的境地，并与艺术相结合。 这种深入的心灵美，是一种更高层次的体育文化的理性价值。 二、竞技体育文化的价值 体育与人类的生存、发展紧密相连，人类创造了体育，也创造了体育文化。 体育文化是一种竞技运动文化。 正是人类对这一种竞技运动文化进行了改造，经济、文化才不断的获得创新与发展。 然而这些创新与发展，是在众人不断的实践中完成的，并经历了与西方学者的社会变革的历史里程相对应的三个阶段，即宗教体育文化阶段、科学体育文化阶段和正在进行中的艺术体育文化阶段。 艺术体育摆脱了人类求生存的宗教体育文化和强身健体适应环境的科学化和功利性体育文化的特征之后，向着竞技与艺术相结合、形体美与心灵美相结合的形态发展。 三、大众体育文化的价值 在人类文明的进程中，出于人类的共同需要，对人类自身生存、发展、享受的追求和关注一刻也没有停止过，正是这种大众体育文化在教育全球化的浪潮中的推动力最大，影响最为广泛，也最为深刻。 这是因为大众体育文化给人类带来快感和美感，并给社会带来健康和活力。 无论中国的大众体育，还是西方的大众体育，都是以全面发展和和谐发展为根基。 四、中国传统体育文化的价值 中国传统文化有着历史悠久、博大精深的光辉篇章，也是中华民族自强不息的象征。 自古以来，中国传统体育都是围绕“养生”为主开展的，人与自然的结合在与通过与自然的交换排除身体内部的浊气、吸取真气、五脏通达、六腑调和，并认为决定健康和长寿的根本在于人体的内部而不在于外部；中国传统体育文化在体育形态上强调整体观和意念感受、动作简单而内涵深刻，很少有强烈的肌肉运动，因此缺少激进和冒险行为。 随着东西方文化的交往，中国传统体育文化这种整体修炼和内在和谐之美，正在和现代科学相结合，形成新的独特风格而走向市场。 五、校园体育文化的价值 校园体育文化作为学校教育的重要组成部分，在德、智、体、美、劳全面发展的教育方针中，在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用。 1.古代校园体育文化 古代体育尚处在原始教育阶段，因此，还谈不上具有规模性的学校体育，当然也就说不上校园体育文化了，但它也表现了不同时代的体育文化现象。 2.近代校园体育文化 我国学校体育从孕育到诞生经历了一段漫长的历史过程。 从1840年开始，帝国主义用炮艇轰开了我国闭关自守的大门。 随着军事侵略，国外传教士纷纷来到中国，建立教会、兴办学堂、进行体育文化渗透，并在校园里积极开展了各种西方体育活动 3.现代校园体育文化 五四新文化运动对学校体育的贡献在于对军国民主义体育和国粹体育给以强烈的批评。 与此同时，剔除了兵操内容，将体操课改为体育课，并引进西方体育。 这虽然是文化流动的结果，但也引起了传统体育文化的冲突。 然而由于文化的融合性，才逐渐缓冲下来。 尽管如此，学校体育还是在封建道德观的束缚下举步维艰。 直到新中国成立，学校体育才确立了以增强体质为目标，并为学校体育的发展开辟了广阔的前景。 4.当代校园体育文化 当代校园体育文化在坚持具有中国特色的社会主义体育教育方向的同时，既要发展中华民族传统的体育文化，又要引进国际先进的体育文化。 为完成未来体育教育的使命，我国当代校园体育肩负着一下历史使命： 树立健康第一的教育指导思想， 要树立在生理上、心理上和社会相适应的全面性健康要求，并明确要求加强学生的心理健康教育和对社会的责任感，培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神。 为推行素质教育服务 体育教学中推行素质教育要更多的关注学生的个性发展，提高人文体育的素养，培养健康人格，增强健身意识和品德修养，协调人际关系和合作精神。 培养终身体育教育观念 终身教育是法国的保尔.朗格朗于1965年任联合国教科文组织成人教育局局长时提出来的。 他认为，接受教育应当是每一个人从生到死永不休止的事情，终身教育是教育定向上的整合，终身体育是终身教育的一个组成部分。 校园体育文化的多样性 校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。 四、体育文化的特性 1.民族性：人类文化的存在和发展，不仅有共性的一面，也有极具丰富性的一面，甚至是具有很大个性的一面。 这种人类文化的差异性，就是民族性的表现。 各个不同地域的人类，创造了不同类型、不同形态的文化，又塑造了具有不同文化特征的群体。 任何形式的民族文化，都与本民族的形成延续和发展密切相关，都与本民族的地理环境、人中特点、风土人情、经济条件、生产水平乃至和社会结构相适应。 2. 时代性：时代在不断的演化和发展，各个不同的历史时期有着不同的生产方式。 人们总是生活在一个特定的环境中，这个生活环境对人类来说，产生了重大的影响。 人们在生活实践中所创造的文化，也都离不开这个环境的影响。 因此，文化也具有特定的性质、特定的内容和特定的形态，表现出鲜明的时代性。 3. 社会性：文化的社会性，也称文化的群众性。 这是因为任何文化都离不开大众，更不能离开社会。 如果说人离开了文化，就不能成为真正的人，同样，社会离开了文化就会变成一个愚昧的社会。 因此，人、文化和社会三者之间形成了相互关联、相互作用的复合体。 4.差异性：文化的差异性既表现在一个地区、一个民族的行为习惯上，也表现在价值标准和价值观念上。 例如，东方体育文化重礼节、求持中、重自身完善，求个人身心平衡的品格形式，表现了人的内在品质和言行相一致的东方色彩。 而西方体育文化则表现出竞争、激进冒险的风格。 人们常把身体健美的人视为崇拜偶像，表现了人的外在行为和言行开诚布公的西方特色。 5.继承性：也可称为传统性。 在养生学的发展中，东方人原先主张以静养生，后来有人主张以动养生，再后来主张动静结合。 这是人们对体育文化延续和不断深化认识的过程。 例如，中国传统体育文化以前注重于修身养性，后来泛化为强身健体，直到今天的自娱与休闲文化。 同样，中国传统体育文化中舞龙、舞狮、气功、武术等等都已经成为了风摩全球的运动项目。